一、晨间活动大风和树叶（早操前）活动目标：1、 练习稳步走、跑、转的交替动作，能按一定的信号和要求快速做动作。2、 在轻松愉快的氛围中，学习用身体动作来表现大风吹动小树叶的情景，发挥自己的想象力。活动准备：空旷的场地活动过程：1、 教师讲述一个情节，请幼儿用动作表示自己的感受。秋天来到的时候，会吹起凉凉的秋风，当秋风吹过小树叶，小树叶会怎样？请幼儿回答，并用动作来表现。2、 游戏：《春天里的小树叶》。教师扮“春风”，幼儿扮“小树叶”，听“春风”发出各种信号，“小树叶”做动作。a、“下面先听老师讲一下游戏规则。一会儿全部小朋友都蹲下，等老师说：“起风了”，你们就站起来；老师说：“刮大风了”，你们就可以再场地上自由地跑；老师说：“风小了”，你们就慢慢的踏步走；老师说：“刮旋风了”，你们就在原地转圈圈。如果老师说“风停了”，那你们就重新蹲下。”（以上配合教师示范动作）下面我们先一起来练习一下。b、请幼儿四散的蹲在场地上，游戏开始。教师说：“起风了！”接着张开双臂，轻轻的绕着幼儿走，这时幼儿站起来。“刮大风了”，教师同时两臂张得更大，并发出“呼——”的声音，幼儿轻轻的在场内四散的跑。老师又说：“风小了”，并渐渐的放下双臂，幼儿慢慢的走。这样重复几次后，老师说：“风停了！”幼儿重新蹲下。（游戏时，可以加上儿歌：起风了，起风了，小树叶飘起来（自由舞蹈）；风大了，风大了，小树叶跑跑跑（自由跑动）；风小了，风小了，小树叶走走走（自由走动）；刮旋风了，小树叶转圈圈；风停了，风停了，小树叶不动了（原地蹲下）。c、熟练后让一名幼儿扮大风，重复做游戏。d、小结：我们刚才做了个什么游戏？表扬在游戏中表现最棒的，鼓励其他幼儿。e、游戏“拾落叶”。幼儿仍当“小树叶”，全部蹲下，教师扮拾落叶的人。教师念儿歌：小树叶，飘呀飘，飘来飘去象小鸟，小树叶，飘呀飘，落在地上睡大觉。教师用手轻拍“小树叶”，被拍到的“小树叶”要轻轻地走到教师身后，跟着教师去，排成一列长长的车，开出场地，去做早操。 聪明的小鱼（早操后）活动目标：1.锻炼快速反应能力和动作的灵活性。2.能遵守游戏规则。活动准备：较空旷的室内室外场地，充当鱼食的废纸团（较多）。活动过程：1. 情境设置和规则介绍：“现在我们要来玩一个游戏，叫做《聪明的小鱼》。小朋友们都知道小鱼生活在水里，游的时候尾巴一摇一摆的，我们来学着做做看，弯下腰，把手放在后面，左右摆动一下。”“海里面除了小鱼呢还有很多大鲨鱼，聪明的小鱼见到了它们，马上就逃走了。”“今天你们来做条小鱼，这个圆圈就是你们的家，待在家里面大鲨鱼是进不来的，很安全。一会儿呢小鱼就要出去找东西吃了，哇，这里有好多食物，小鱼要游过去把它们捡起来。捡的时候你要留心看看，大鲨鱼来了没有，要是来了，要怎么办呢？对了，马上带着你的鱼食游回家里。一会儿老师先来当大鲨鱼。”玩游戏前老师要提几个要求：小鱼不能躲在家里不出去，这样就会饿死了，要出去找东西吃，越多越好，吃的饱饱的。小鱼就在水塘里游，不能游出圈外，游出圈的话，小鱼没水就会死了。大鲨鱼来的时候，要拿着你的鱼食双手放到背后游回来。如果被大鲨鱼抓到的话，那小鱼就被吃掉了，不能再出去觅食了，可以站在旁边数数你找到了多少鱼食。2.游戏开始：“哦，我肚子好饿啊！（摸着肚子）现在我们出去找东西吃吧！”小朋友跑出圈外找食物（捡纸团）。“大鲨鱼来啦！”小朋友快速回到圈内。请幼儿扮演鲨鱼，可以有两条。3.游戏结束：“小鱼们今天出去找东西吃了，有没有吃饱啊？现在也玩累了，我们一起回家吧！”幼儿回教室。 二、晨间谈话：1、讲评晨间活动2、点名3、谈话主题：雪地上的脚印下雪后，小朋友们出去玩，踩在雪地上，雪地上会留下什么？脚印都一样吗？可围绕脚印让孩子自由发言。 三、教学活动：美术活动：动物的脚印活动目标：1、知道四种动物的脚印，并能区分四种小动物脚印的不同形状。2、尝试选择自己喜欢的印画工具大胆作画。3、感受印画的乐趣。活动准备：1、物质准备：大雪景图一张（画上三种动物的脚印）；小鸡、小鸭、小狗图片。2、印画工具：树叶、莲藕切片，颜料。活动过程：(1) 出示图片，猜一猜。冬天来了，夜里下了整整一夜的大雪，森林里白茫茫的一片。早上，雪停了。在这幅画面上，你都看到了什么？（出示雪景图片，图上有许多动物脚印）让幼儿仔细观察脚印特征，猜猜是谁的脚印。它们各是哪个动物的脚印？你们是怎么猜出来的？在幼儿说出自己想法后，出示动物图片。让幼儿了解，因为人类还有其他小动物脚的形状不同，所以会留下不同的脚印。找配对：请个别幼儿将小鸡、小狗、小马、小鸭的图片分别放在相应的脚印位置上。(2) 启发幼儿的想象力及口语表达能力。教师问：小鸡、小鸭、小狗、小猫的脚印都像什么？小鸡的脚印尖尖的像小草，小鸭的脚印扁扁的像扇子，小狗的脚印圆圆的像梅花，小猫的脚印像桃花。（小鸡的脚印像路标、树枝、小草……小狗的脚印像雪花、梨花……小鸭的脚印像小伞、扇子……小猫的脚印像桃花……）(3) 介绍印画材料，与动物脚印一一对应。观察小草、树叶、瓶盖、莲藕切片的特征。莲藕的切片像谁的脚印？小草、树叶、瓶盖又像谁的脚印？(4) 老师示范画小猫的脚印。小猫的脚印像朵花???我们可以选择像花的工具莲藕，粘上一些颜料，在白纸上按一下，白纸上就出现了像小猫的脚印，小猫的脚印画就完成了。把动物脚印都印好后，让画在桌面上晾干就行了。（5）提出印画要求：小朋友沾颜料的时候，不要沾得太多，太多很难印出动物的脚印来，也容易弄脏画面和桌面，手脏时先用毛巾擦干净手再画。（6）幼儿自由选择绘画工具进行作画，老师巡回指导。（7）结束部分组织幼儿欣赏幼儿印画作品，鼓励没完成的幼儿继续印画。四、游戏①变脸活动目标：丰富幼儿表情及情感体验。活动过程：请幼儿用小手捂住脸，教师说：“变变变，变出笑脸瞧一瞧。”幼儿做出相应的表情。也可请幼儿来发出口令：“变变变，变出生气的样子瞧一瞧。”可变换多种表情进行游戏如：委屈、气愤、微笑、大笑等……②种葫芦活动目标：体验小游戏的有趣和快乐。活动过程：全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上。猜到的幼儿下次做种葫芦人。③复习做过的游戏：找一个朋友碰一碰活动目标：1、认识自己的身体部位。2、发挥想象力和创造力，自由创编不同可以碰的地方。3、喜欢做游戏，能在游戏中体验和好朋友互动的乐趣。活动准备：较空旷的场地活动过程：1、引出游戏。师：还记得我们做过一个叫做《找一个朋友碰一碰》的游戏吗？2、强调一下游戏规则。一会呢所有的小朋友都站起来，我们一起唱：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？如果我说碰鼻子，那你们就赶快找一个好朋友碰一碰鼻子。游戏重复几遍，老师要求小朋友们碰不同的身体部位。（眼睛、头发、后脑勺、小手、手臂、膝盖、脸、肚子、屁股、小脚等等）3、幼儿自由创编。师：接下来，请你们自己来说碰哪里……游戏再次进行。4、附：碰一碰1=c 2∕4 1 34 ∣5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 ﹣∣1 34 ∣ 5 3 ∣ 4 2∣1﹣︳找一个 朋 友 碰一 碰，找一个 朋友 碰一 碰4 4 ∣ 6 ﹣∣ ∣(11 33 ∣ 55 33 ∣ 4 2 ∣ 1 ﹣)‖碰 哪 里？ 五、餐前准备：1、故事2、手指游戏a、《我的小手不见了》我的小手拍一拍，拍拍，拍拍拍。我的小手握一握，握握，握握握。我的小手弹一弹，弹弹，弹一弹。我的小手爬一爬，爬爬，爬爬爬。我的小手碰一碰，碰碰，碰碰碰。我的小手勾一勾，勾勾，勾勾勾。b、《小动物做游戏》你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧）我们一起爬上山（从幼儿脚面上爬到腿上坐好）