姓名 学号 成绩
一、填空题（每空1分，共20分）
1、皮亚杰认为， 和 是儿童适应环境的两种形式
2、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、 和
四个发展阶段。
3、在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以 为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的 为起点，整合式编排活动内容。
4、排序的形式有两种，一种是 ，另一种是 。
5、按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及 三个方面。
6、将一定数量的图形以各种排列形式画成的图片叫 。
7、在等分的教学中，学前期只要求学习二等分和 。
8、在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、 、 、 、
、 。
9、学前儿童认识空间形体的一般过程是从 到欧式图形。
10、幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、 、 、 以及系列性原则。
二、判断题（正确的打“√ ”，错误的打“× ”，每题1分，共10分）
1、感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。 （ ）