大班语言活动：没有牙齿的大老虎 篇1
活动目标：
1、喜欢欣赏童话故事，感受故事情节的诙谐有趣。
2、能根据故事情节大胆地猜测、想象，并模仿老虎、和狐狸的对话，了解故事中不同角色的性格特点。
3、通过理解故事内容，懂得遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
活动准备：
瘪嘴老虎图片，老虎、狐狸头饰一个，故事视频。
活动过程：
1、播放老虎声音导入，激发幼儿兴趣。
（1）播放老虎叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容老师给人的感觉。
教师：这是什么谁的声音？你觉得老虎是什么样子的？给你什么样的感觉？
（2）出示瘪嘴老虎的图片，激发幼儿兴趣。
教师：看看这只老虎，它怎么了？你们觉得它现在还厉害吗？我们一起学学这只老虎的样子。其实这只老虎以前非常厉害的，可是它遇到了一件事情，才会变成这个样子，我们一起来听听，它遇到了什么事。
2、教师有表情地讲述故事第一部分，引导幼儿倾听。
（1）讲述故事第一部分，引导幼儿初步认识大老虎厉害的牙齿。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
教师：大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎样说的？
（3）引导幼儿猜测接下来的故事内容。
教师：狐狸会怎么样做？它真的不怕大老虎的牙齿吗？
3、教师有表情地讲述故事第二部分，通过提问与表演，进一步引导幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事第二部分，幼儿倾听。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
教师：狐狸想到了一个什么办法？它是怎么说的？大老虎吃过糖吗？它是怎么做的？
（3）引导幼儿猜猜接下来的故事内容。
教师：大老虎的牙齿真的不怕糖吗？你们猜猜接下来会发生什么？
4、讲述故事的第三部分，幼儿倾听。
（1）讲述故事第三部分。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
教师：老虎找过谁？它们是怎样做的？为什么？最后是谁帮助了老虎？
（3）引导幼儿学学瘪嘴的老虎对狐狸说的话。
教师：最后老虎的牙齿全被拔光了，成了一只瘪嘴的老虎，这时候它说话还是和平时一样威风吗？请你来学学瘪嘴的老虎是怎样说话的。
5、播放故事视频，完整欣赏故事，引导幼儿模仿。
（1）播放故事视频，引导幼儿完整欣赏故事。
（2）出示老鼠、狐狸、狮子头饰，引导幼儿模仿。
教师：你觉得故事里的哪一段最有趣？请你上来学一学。
6、师幼共同讨论，引导幼儿把握故事中不同角色的性格特点。
（1）引导幼儿了解故事中狐狸、老虎的性格特点。
教师：你们觉得这是一只什么样的大老虎？这只小狐狸又是什么样子的？
如果你是这只老虎，你会怎么做？
（2）讨论：通过这个故事，你明白了一个什么道理？
（3）引导幼儿自由讨论，请个别幼儿在集体面前讲述。
（4）教师小结。（爱护牙齿，少吃糖，每天早晚刷牙；懂得遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。）
活动延伸：
在语言区提供狐狸、老虎、狮子头饰，引导幼儿在平时进行故事表演。
大班语言活动：没有牙齿的大老虎 篇2
活动设计背景：《没有牙齿的 大老虎》是一个很有趣的童话故事，孩子对这个故事很感兴趣，而且故事也蕴含了很多的道理。因此我设计了这节课，通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力，同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿 遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容，记住故事大概情节
教学重点、难点
重点：记住故事大概情节，理解内容
难点：使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图 ； 小狐狸，小兔子等动物的头饰
活动过程
一：基本部分
1：以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友（出示有牙齿老虎的图片）你们看它 是谁呀？”（老虎） “大老虎厉不厉害呀？”（厉害）。 然后出示没有牙齿的老虎 “小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？” “你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？下面老师就给小朋友们讲讲这个故事，故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2：讲述故事，提问： “故事里都有谁？” “小猴子小兔子害怕大老虎吗？为什么害怕？狐狸害怕吗？它是怎么说的？” “狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的？”（提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容）。
3：引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4：请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5：分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢，它是用什么办法来治大老虎的，其他动物是怎么做的，以此来加深小朋友对故事的印象。
6：请小朋友们带着头饰一起表演故事
二：结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌，要动脑筋想办法，养成勤于思考的好习惯
三：延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。