活动目标：
1、在了解动物特征的习性的基础上，进一步正确理解动物动物特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地讲出自己的想法，体验语言交流的乐趣。
活动准备：课件、电脑。。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带小朋友到动物王国去做客，你们看，谁来欢迎我们了？（课件1：五只动物）
2、引导幼儿按照动物特性，将动物与“职业”正确联系。
师：小动物们在动物学校里学到了不少本领，不久前他们从动物学校毕业了，都在忙着找工作呢。
（1）分步展示每个动物与工作的错误搭配。（课件2：错误匹配）
师：小动物们分别找到了什么工作？你是怎么看出来的？
幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫是游泳教练，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。
（2）引导幼儿根据自己已有经验，判断小动物找的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得它们找到的工作合适吗？为什么？（幼儿讨论后再个别回答）
（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不怎么合适，怎么办？
幼：我们给它们换一个工作。
依次为猴、蟹、猫、羊、鸭换工作，做对或做错电脑都会出现相应的动画。（课件3：选择工作）
幼：小猴爬高本领大，所以适合做修路灯的工作。因为螃蟹的大钳子像剪刀，裁衣服又快又好，所以适合做裁缝。小猫抓老鼠本领大，看管粮仓最合适。小羊总在“咩咩”地叫，好像在叫“快点来买”，它卖水果最合适。因为小鸭会游泳，所以适合做游泳教练。
3、游戏：为小动物办“职业介绍所”。
师：动物王国里还有许多小动物也想找工作，（课件4：延伸游戏）我们来开一个“动物职业介绍所”，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。和好朋友商量商量。
4、结束活动。
师：我们小朋友真了不起，帮小动物们找到了合适的工作，你们看，小动物们非常满意，（点击退出：10只动物都显示）那我们以后在玩开心游戏的时候也开一个“职业介绍所”来为大家介绍工作。