教材分析：
本作品名为《土耳其进行曲》，是作曲家贝多芬为剧本《雅典的废墟》所做配乐的片段。全曲结构简单明了：a+b+a+b+a+尾声。节奏短促跳跃，旋律精巧诙谐，生动地刻画了士兵行进时生气勃勃的精神面貌。为了使幼儿便于接受，本活动仅选取了aba三个部分。
活动名称：进行曲
活动目标：
1、学习认识作品aba的结构，增强幼儿对2/4拍的理解，体验《土耳其进行曲》作为一种进行曲所特有的轻松诙谐的情绪特征。
2、培养幼儿对节奏的模仿能力。
3、培养幼儿合奏的能力。
活动准备：
1、乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等若干。
2、图形卡片三张，图形乐谱一张。节奏卡。
3、cd光碟。《幸福拍手歌》磁带。
活动过程：
一、音乐律动
幼儿一起随《幸福拍手歌》音乐进场，做成半圆形。
二、节奏训练，感受2/4拍。
1、引起动机：“今天，雅典王子要举行婚礼，请来了全国最有名的乐队来演出，马上要表演节目了，小朋友先来看看都有哪些乐器？”
2、教师依次出示圆舞板、碰铃、铃鼓、木鱼、鼓，请幼儿说出它们的名称。然后按节奏卡有节奏地说出乐器名称。
3、出示图形卡，为乐器的音色选配图形。教师依次敲击碰铃、圆舞板和铃鼓，请幼儿之处这些乐器的声音像哪一副图。
结论：圆舞板声音短，切硬而脆，像“●”；碰铃声音长，且越来越轻，像“ ”；铃鼓声音毛毛糙糙像“﹏﹏﹏”。
4、教师引导幼儿用自己的嗓音来模拟没见乐器的声音，选取音色接近原乐器的声音各一种。如：“叮—”“咔咔咔”“莎啦啦啦 啦啦”等。
5、教师随机出示图形卡片，请幼儿迅速地用整齐协调有控制的嗓音做出反应。
三、熟悉音乐，初步感知和体验音乐的风格特点。
过渡：小乐队开始演奏了，请小朋友用心来欣赏吧。
1、幼儿完整欣赏乐曲，然后讲述自己的感受。提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？
2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
教师向幼儿介绍乐曲节奏短促跳跃、旋律精巧、诙谐生动地表现了士兵进行时生机勃勃的情景。并告诉幼儿乐曲aba的结构特征。
四、学看图形谱1、出示图形乐谱，教师边指乐谱，边用声音按音乐的节奏朗诵；让幼儿理解图谱所表示的意思。2、再次播放音乐，带领幼儿边跟随音乐手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。
五、学习乐器演奏1、分声部练习。幼儿分成3组，每组各发出一种声音并模仿该乐器演奏，教师击掌进行指挥。2、幼儿手持乐器，跟随音乐在教师的指挥下演奏。六、送乐器回家，提出下次的活动任务：今天来参加王子婚礼的不仅有小乐队，还有不少士兵和土耳其小娃娃呢，他们在这个婚礼上为王子献上了快乐的舞蹈，下节课，我们就一起来和他们跳舞好吗？