设计意图：
在组织大班主题活动《出壳的小动物》时，我在音乐区播放的歌曲《母鸡下蛋》引起了幼儿极大的兴趣，他们饶有兴致地、有节奏地模仿母鸡“咯咯咯咯嗒”的叫声。
这首歌的曲调欢快、活泼，节奏简单，旋律平稳，既有民族的风格，又有童谣的可爱；歌词结构简单、多次重复，易于理解，并适合幼儿用动作进行表现。所以无论从幼儿的兴趣以及歌曲自身的特点来看，还是从幼儿歌唱能力的发展特点和规律来看，这首歌曲非常适合大班幼儿学习。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术教育的目标要求，让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用歌声、动作、表情等不同手段进行艺术表现，同时让幼儿感受到歌曲活泼、欢快的旋律和有趣的意境，给幼儿快乐的体验。
活动目标：
1.熟悉旋律，利用图谱学习歌词，初步学唱歌曲。
2.能用歌声、表情、动作，大胆表现歌曲的情绪。
3.在聆听、表演、游戏等多种形式中积极参与歌唱活动。
活动准备：
1. 幼儿相关知识准备
2.多媒体课件
3.钢琴
活动过程：
一、听一听 初步感受音乐
师：今天认识你们这么多好朋友，我真高兴！你们高兴吗？我们一起来跳个舞吧！
引导幼儿跟随音乐和老师一起舞蹈，帮助幼儿初步感受歌曲的旋律。
（评析：在这一环节中，在活泼、欢快的乐曲旋律中我让幼儿尝试用不同的身体动作来表现音乐，初步感受歌曲旋律，为下一个环节的学习活动打下良好的基础。）
二、学一学 看图谱学唱歌
1.学母鸡叫，初步掌握歌曲里的基本节奏。
师：“听，大母鸡在叫呢，它是怎么叫的？”
引导幼儿用大小不同的声音有节奏地学习母鸡的叫声。
（评析：在模仿母鸡的叫声中，，我将歌曲里的主要节奏型分解出来让幼儿进行练习，既达到了练声的效果，又引出了活动主题。）
2.幼儿欣赏歌曲。
师：“大母鸡为什么要这么叫呢？听，歌曲里怎么说的？”
老师慢速范唱，幼儿欣赏歌曲。
师：“歌曲里唱的是谁呀？”“它在干什么？”“大母鸡在哪儿下蛋的？”
“它下蛋的时候是什么样子的?”
让幼儿带着问题，看动画再次欣赏歌曲，然后通过提问帮助幼儿进一步理解歌词。
3.利用课件，引导幼儿看图谱，学习并记忆歌词。
师：“你们看，这里有许多小泡泡，每个小泡泡里都藏着图片，每张图片都可以变成歌里的一句话，我们一起来找找看。”
引导幼儿找出图片并大胆说出歌词，并结合动作帮助幼儿记忆歌词。
（评析：在这两个环节中为了让幼儿更能听清歌词曲调我采用了无声范唱。此外，还为幼儿提供了图谱，图谱的出现，减轻了幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现都能得到提高；同时，在“点图谱学歌词”环节中，通过幼儿与图谱的互动，让歌词的学习变得轻松有趣，大大调动了幼儿学习的积极性、主动性，在活动中享受到音乐活动的快乐。）
4.幼儿学唱歌曲。
① 幼儿学唱歌曲。
师：“刚才，我听到有的小朋友已经唱起来了，我们就一起来唱唱吧。”
引导幼儿跟随教师整体学唱歌曲。根据幼儿学习情况，利用图谱和动作解决学习难点后完整演唱歌曲。