活动目标：
1、感知镜子的多样性，了解各种镜子的用途。
2、初步探索镜面和观察现象之间的关系，培养幼儿做观察记录的习惯。
3、引导幼儿关注周围常见的事物和现象，激发幼儿探索的兴趣和好奇心。
活动准备：
1、师生共同收集各种镜子：放大镜、近视眼镜、望远镜、三棱镜、凹凸透镜、小平面镜等。
2、使用镜子需要的脏水、玻璃片（显微镜用）、报纸、图片等。
3、幼儿观察记录纸。
活动过程：
1、引导幼儿玩各种镜子，激发幼儿探索的欲望。
鼓励幼儿交流自己的发现，介绍自己玩了哪些镜子？怎么玩的？发现了什么？
（1）鼓励幼儿各种镜子都去试试，想想为什么不同的镜子看到的现象不一样。
（2）幼儿讲述自己观察记录的结果。
2、感受镜子的多样性，初步探索其原因。
3、引导幼儿继续探索，记录结果。
（1）启发幼儿用不同的方法玩镜子，如：用两个凸透镜放在一起秀，两个凹透镜放在一起看，比较其不同。指导能力弱的幼儿掌握记录方法。
（2）幼儿讲述自己新的发现。
4、根据经验讲述镜子的用途。
（1）生活中，你在哪儿见到过这些镜子？
（2）讨论：为什么需要用镜子？假如没有镜子，我们的生活、工作有什么不方便？
活动延伸：
游戏：踩光点。
鼓励幼儿拿镜子到阳光下玩“踩光点”游戏或使阳光反射到不同物体上，体验游戏带来的快乐。