活动目标： 1.启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。 2.让幼儿了解影子的形成和影子的变化。 3.对影子与光的联系产生浓厚兴趣，感受影子带来的乐趣。 活动准备： 课件一个、幼儿人手一份操作材料（杯子、管子等）教师操作材料（手电筒等）。 教学过程： 一、出示影子，请幼儿说说 1.这个黑黑的东西是什么？（影子） 2.它是谁的影子呢？幼儿猜测。你是怎么猜出来的？ 3.小猫为什么会有个影子？影子是怎么来的？（刚才小朋友都说到了光，那我们来做个小实验）看，这儿有一只小猫，老师引导幼儿：打开手电筒，（1）让光直接照在墙上，没有影子；（2）用小猫挡住手电筒的光，小猫的影子就会出现在墙上；（3）关上手电筒“光”没有了，猫的影子也就没有了。引导幼儿发现有光才会有影子。 二、教师播放课件，请幼儿猜测影子是哪个小动物的出示各小动物影子的图片，教师引导：你观察一下这些影子，它们都是哪些小动物？（鼓励幼儿根据影子的外形特征进行判断） 三、谈话，激发幼儿进一步探索的兴趣 师：小朋友们的眼力真不错，一下子就能说出这些影子是那种小动物的，最近动物森林里的黑猫警长可遇到了一件棘手的案子，我们一起来听听看，看看哪个孩子能帮上它的忙！ 1.（播放幻灯）配音：我是黑猫警长，最近碰上件头疼的事情，请小朋友们一起帮帮忙吧！事情是这样的，小猴家的果园里丰收了，瓜果飘香，红彤彤的大苹果，黄澄澄的大鸭梨，还有一个个红柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头上，小猴叫来了小熊保安帮他看管。有一天晚上，小熊保安临时有事请假了，这下可好，果园里被人偷窃了，等小猴子赶到的时候，它隐约只看到了一些影子，小猴子赶紧拍了照，你们看！请你们仔细观察下，这些水果究竟是谁偷的? 2.幼儿回答，根据某一特征来判断是那种动物的影子。 四、了解影子的作用，幼儿探索操作 1.小朋友们，你们说，这次我们破了案，多亏谁的帮忙呀？（影子） 2.影子的作用可大了，你们知道吗？例如：雨伞和大楼的影子可以帮我们遮阳光、大老鹰的影子会告诉地上的动物快躲起来才不会被吃掉……等。 3.古时候，聪明的人类发明了多种利用测量影子来计时的方法，这就是各种各样的“日晷”。就是把一根木棍直立在地面上，周围按一定的距离再摆放些石头，无论太阳在天空中什么位置，直立的木棍都会在石头上留下影子，看了影子的位置，就知道当时的时间了。我们也来做个“日晷”玩玩吧！ 4.幼儿探索活动，尝试做“日晷”，结束。