二年级音乐我爱音乐 篇1
课 题
我爱音乐
总课时第 节
教学目标能用饱满的情绪，甜美的声音演唱《音阶歌》，聆听《我爱音乐，我爱歌唱》
教学重点用饱满的情绪，甜美的声音演唱《音阶歌》，表达对音乐的热爱
教学难点声音的控制，做到饱满，甜美
课前准备与课时设置录音机 范唱 伴奏 欣赏带教学过程：
教学
环节
及时间
教学意图
教师行为
学生学习活动
复备意见组织教学节奏练习歌曲教学复习歌曲调动情绪培养良好的节奏感掌握歌词并能用高位置发声方法将歌词完整读出弹奏歌曲《两只老虎》《两只小象》板书： × ︱ × ︱跑跑 走 ︱×— ︱导入：展示音阶图 老师在黑板上画出音阶排列轻唱着，高兴地走进音乐教室1.将节奏准确读出，可用“走 跑”也可以用“ti ta”2.鼓励学生按节奏编词，如：小动物的叫声找3－4名同学编创，强调节奏要体现美带着学生读唱名。老师的口形可稍夸张些练习时走进同学们 让他们感受到口型的重要性教师唱学生听 检查学生们的情况放歌曲范唱录音。提问：“你觉得这是一首什么样的歌曲呢？”范读歌词（高位置）学生观察：“它像什么？”回答：像小楼梯师“每层小楼梯上都住着一个小音符，现在老师来唱一唱，你告诉老师现在是上楼呢还是下楼呢？”师唱音阶上行：回答：“上楼”初步建立上行的概念（感觉）随着老师用正确的口形，清晰地读出每个音学生听范唱（要安静），然后说一说你认为这是一首什么样的歌曲：随老师齐读歌词，边读边拍节奏，可逐句进行两遍，再齐读 欣赏教学培养学生对音乐的喜爱之情导入：“你们都喜欢音乐，喜欢唱歌吗：”放欣赏曲《我爱音乐，我爱歌唱》教师可以作适当讲解随琴填唱歌词演唱歌曲三遍听欣赏曲“歌中都唱到了什么？”说一说“你听到了什么？”再听欣赏曲一遍：可随着音乐自由摆动身体或做简单动作，表现对音乐的喜爱之情。板书设计： 1、 2 、 3 、 4 、 5、 6 、 7、 do ri mi fa sol la xi课后反思：
二年级音乐我爱音乐 篇2
课 题
我爱音乐
总课时第 节
教学目标学习歌曲《法国号》，表达对音乐的热爱 聆听《号手与鼓手》
教学重点学习歌曲《法国号》
教学难点感受三拍子的强弱规律
课前准备与课时设置录音机 范唱 伴奏 欣赏带教学过程：教学环节及时间教学意图教师行为学生学习活动复备意见组织教学复习歌曲歌曲教学复习音阶歌巩固上节所学歌曲，达到用饱满的情绪演唱学唱歌曲，感受三拍子的强弱，培养喜爱音乐的感情弹奏歌曲《音阶歌》板书音阶图导入：“有一个法国小朋友，他有一把非常漂亮的法国号（看书中插图），这把号能吹奏非常好听的歌曲，你们听”轻唱着走进教室，用正确的口形齐读音阶，唱名。2齐唱歌曲《音阶歌》。3背唱《音阶歌》情绪要饱满1听范唱，初步感受歌曲情绪放范唱录音提问 小号吹得好吗教师对于节奏先做示范教师范唱 走到学生中间去唱让学生感受歌曲的魅力出示图形 让学生感受法国号是什么样的 教师对于法国的一些知识作一简单介绍让学生了解一下当地的风土人情看书中心图谱读歌词两遍（高位置）3边听范唱边打节奏（看书中插图p46）“强弱弱”4齐唱歌曲。也可采用一问一答的形式演唱学生们学习并进行练习学生们分组唱 学生们练习多种形式唱 学生听教师讲欣赏教学作业感受音乐中鼓手与号手师：“法国小朋友都可喜欢音乐了，听又有一对小鼓手和小号手排着队走来了。教师放录音听音乐同时进行介绍教师讲 号手 鼓手教师小结初听乐曲《号手与鼓手》复听乐曲用动作表现不同的声音。学生听讲解板书设计： 我爱音乐 号手与鼓手课后反思：