音乐教案－小青蛙找家 篇1
小青蛙找家
教学目标 ：
l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点 ：
1,采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
一、学生听着《小青蛙》进入教室
二,导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一
下吗?(多媒体出示谜语) 妈妈有腿没有尾，
儿子有尾没有腿，
儿子长成妈妈样，
断掉尾巴长出腿。 (打一动物)
回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……(课件展示FLASH)
同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？
2 向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳 跳 瓜 瓜 跳跳 跳 呱呱 呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)
3 创编动作
有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰
三、学唱歌曲
1 小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)
2 展示歌词，学习按节奏读歌词。
3 学唱歌曲。
4 全体学生演唱
5 歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱
带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏)
唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着课件再唱)
四、 音乐游戏《小青蛙找家》。
真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来表演，好吗？ (表演)
他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了.小青蛙们,你们愿意带着我们一起来找家吗?(律动)
五, 编创歌曲
小青蛙们,找到了家，你们开心吗?森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说,也想有一首自己的歌，想请你们帮忙编一首这样的歌,可以吗？
瞧! 有一只小鸟已经飞到了老师的身边，(出示小鸟的图片)所以我给他编了一首《小黄莺找家》。听！（教师声情并茂的范唱）
其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。
（请组长举起小动物头像）
师：你身边的小动物可爱吗？现在就让我们来看看一看，哪个小组的同学们最团结、最聪明，给它们编出的歌曲最好听。]
（学生分组编创，教师巡回指导）
师：时间到了,同学们都编好了吗？
（请各小组以各种形式表演、汇报）
师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里，等到下课以后，再把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多.
六, 小结
今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)
音乐教案－小青蛙找家 篇2
活动名称：
小班体育《快乐的小青蛙》
一、说教材
根据《纲要》要求，小班幼儿应该掌握双脚连续向前跳三米以上，因此在小班体育课中，设计了这节课，从青蛙自身所具有的能力来引发幼儿对条产生兴趣，从而初步掌握双脚连续向前跳的方法。
二、说目标
1.活动的目的是让幼儿感受到快乐与乐趣，本次活动设计了三个游戏环节，充分的让幼儿感受到游戏的快乐。
2.直观形象的认知其身体的各个部分使得幼儿能够充分感知双脚连续向前跳的方法。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
活动重点：学习双脚连续向前跳。
活动难点：双脚连续向前跳落地时前脚掌轻轻着地双脚用力蹬地，迅速向前跳出。
活动准备：
人手一个小青蛙的胸贴，引发幼儿的兴趣。口哨训练孩子的注意力，听信号做出相应回应。
四、说教法
1.谈话法，讨论双脚连续向前跳的方法，给幼儿探索的`空间。
2.示范法，教师示范幼儿观察
3.游戏法，激发幼儿学习的欲望，从中感受快乐
4.尝试发，幼儿进行勇敢的探索，老师做引导着，幼儿作主体者。
音乐教案－小青蛙找家 篇3
目标：
1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现||与||||的节奏。
2、激发幼儿创造的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、课前熟悉歌曲《办家家》
2、围兜兜、蝴蝶结若干，磁带、录音机
3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。
活动过程：
一、分配角色，幼儿听音乐愉快地进活动室。
师：小朋友，我们来办娃娃家，好吗?请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸，系围兜的女孩子当妈妈，老师来当妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好，爸爸们，妈妈们，出发!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服，一对对听着音乐自由地“开车”。)
二、律动《办家家》，初步感受四分节奏。
师：小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧!
引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作，重点练习|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。
师：办家家罗!
幼儿愉快地表演律动《办家家》。
三、游戏“快乐的娃娃家”，引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。
1、教师表演，激发幼儿表现的欲望。
师：娃娃吃饱了，就开心地笑了起来，瞧!妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。
教师用调羹按||的节奏敲击小碗，炒小菜处配节奏||||(配乐)。
妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的?
2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。
你们的小碗也会唱歌呢，请你试试看。跟着妈妈的鼓声一起来唱歌。
3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。
现在爸爸和妈妈来比一比，谁的小碗唱歌唱得好。
4、在音乐的伴奏下，全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。
请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧!
四、结束：听音乐自由敲打小碗出活动室。
小二班教室里有个娃娃肚子饿了，我们拿着小碗小调羹去喂它吧。
音乐教案－小青蛙找家 篇4
教育目标：
1、在老师的助下，迁移已有经验理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、通过图片和老师的动作记忆歌词。
3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。
活动准备：
图片。
活动过程：
一、复习律动
T：让我们跟着音乐一起来玩玩吧!
二、新授歌曲
1、范唱，熟悉歌词
T：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了?
T：你刚才听到了什么?(幼儿说内容，老师出示图片)
2、巩固歌词
T：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉?
T：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?
T：我们都会说了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!
3、提取学习策略
T：小朋友们今天真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢?
T：那好，现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词，再来唱唱好吗?看看这个方法好不好，是不是真的能助我们记住。
三、结束舞蹈
T：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能开心的和好朋友们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!
T：小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!
音乐教案－小青蛙找家 篇5
教学目标：
1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
活动准备：
一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。
活动过程：
一、准备活动
1.“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。
2.鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)
二、小鸟学本领
1、鸟妈妈示范捉“虫子”。
提问：“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”
(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)
2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子
(提示鸟宝宝不与别人碰撞，注意安全)
三、游戏《小鸟捉虫》
1、第一次游戏
请鸟宝宝去草地上捉虫子
2、活动结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，送给邻居鸟妈妈好吗?)
音乐教案－小青蛙找家 篇6
1、杂技演员
游戏规则:幼儿头顶飞盘从起点走,跨过小河,走S形障碍,到终点。
游戏材料:飞盘、皮筋、水瓶
2、运西瓜
游戏规则:幼儿手推小车将“西瓜“运到终点。
游戏材料:小推车、软皮球
3、小乌龟赛跑
游戏规则:幼儿手脚着地从起点爬到终点。
游戏材料:小乌龟背包、手套
4、小兔拔萝卜
游戏规则:幼儿从起点双脚跳到中间,拾起一个萝卜,迅速跑到终点终点。
游戏材料:小兔头饰、布萝卜
5、小熊过桥
游戏规则:幼儿挑着水桶从起点出发,走过小桥,平稳的走到终点。
游戏材料:小熊头饰、小水桶
6、喂小动物
游戏规则:幼儿从起点跑到中间,拾起一粒“食物”投进小动物的嘴里,快速跑到终点。
游戏材料:沙包、小动物头饰、塑料筐
7、学做解放
游戏规则:幼儿从起点爬过“草地”,钻过“山洞”,跑到终点。
游戏材料:垫子、弓形门、解放帽
8、亲子项目:青蛙过河
游戏规则:妈妈(爸爸)从起点手持荷叶“过小河”(双脚不能踩地),走到场地中间放下荷叶,抱起幼儿跑到终点。
游戏材料:荷叶
9、亲子项目:给妈妈带项链
游戏规则:爸爸在起点手持项链绳跑到中间,幼儿将项链珠穿好,爸爸抱着幼儿跑到终点处给妈妈带上项链,三人一起跑回起点处。
游戏材料:项链绳、珠子
音乐教案－小青蛙找家 篇7
一、活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳的动作;
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
二、活动准备：
1.在室外选择较平整的场地。
2.运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
三、活动过程：
(一)、准备活动
教师编儿歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉虫本领，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)
(二)、巩固练习青蛙跳的动作
1.幼儿练习并脚、分脚跳，提出跳跃的要领。
2.听鼓声进行并脚跳、分脚跳。咚：并脚跳。嗒：分脚跳。咚嗒：并脚分脚跳(并脚跳，并脚跳，我的宝宝并脚跳……)
(三)、进行游戏：小青蛙跳荷叶请幼儿分成男孩和女孩。“我的青蛙宝宝们，今天我们要比赛跳荷叶，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
1.先请一名幼儿示范，请孩子从起线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说：“青蛙宝宝，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙宝宝回到家!”
2.引导幼儿观察，互相学习小青蛙的跳跃动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。
3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的动作要配合才能跳得远。
(1)引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
(2)根据孩子的活动情况，练习三次，教师逐渐加圈与圈的距离。(先男孩女孩一起跳荷叶，荷叶紧靠在一起。然后增长荷叶与荷叶的距离，男孩先跳，女孩观察，交流他是怎样跳的。交换角色再次进行练习。)
(四)、游戏：小青蛙捉害虫
1.教师重新摆放犬的位置，加圈与圈的距离和长度。
2.提出游戏规则：幼儿依次从圈的起点双脚跳到终点，取出草地里的害虫，每人拿一条害虫，从旁边跳到起点，把害虫放到框里，游戏结束。
3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
(五)、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。
音乐教案－小青蛙找家 篇8
有益的学习经验：
1、学习对边折折叠风琴的方法。
2、学习看折叠图。
3、养成做事认真细致的学习态度。
准备：
正方形纸、折叠图。
活动与指导：
1、带领幼儿回忆和老师在一起弹琴唱歌的快乐，引出折叠风琴的课题。
2、看老师用正方形纸叠一架风琴。
3、出示折叠图，指导幼儿看懂图样，进行折叠。
4、鼓励幼儿折叠中边对齐，角对正的细致认真态度及学习看图折叠的努力精神。
5、家弹琴唱歌，唱所学过的歌。