二年级音乐上册教案
第一单元《我愿住在童话里》
第一课时《大 鹿》
教学内容：
1.学习歌曲《大鹿》
2.创编歌表演
教学目标：
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，掌握节奏。用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：钢琴、多媒体、图片
教学过程：
一、情境导入：
师生问好
1.师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”
请个别学生看一下图片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，看看哪位小朋友最棒。
小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……
2.师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”（揭示小白兔）
3.出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？
4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。
5.师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”
6.证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
二、 寓教于乐：
1.看歌曲动画。引导学生随音乐哼唱歌曲，并自由组合做简单动作跟唱。
2.跟琴逐句教唱歌谱
3、|| ： :|| （反复记号）一对小兄弟的眼睛，面对面，互相看一看，见到这个符号，就表示符号里面的内容要演唱两遍。
2.朗读歌词，解决节奏难点。“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”并读出语气。
5、随琴填词演唱，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。
6.用什么速度去演唱歌曲呢？提醒：小兔被猎人追赶，着急的样子，所以速度应该快，示范唱出着急的感觉。
7.完整演唱一遍，要有感情正确的演唱。
8、设计不同演唱形式表现歌曲。如接唱，分角色唱、领唱等形式。
三、创造表现：
表演：先讨论，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，根据歌曲内容和课本中的图画，鼓励学生用不同的形式创遍并展示。表演出大鹿的善良，小兔的可爱和猎人的凶险。
四、课堂小结:
师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
生：随意发言
反思：学生们，在自由的律动中很快自主地学会了歌曲。参与活动的兴趣很高。都积极的表现自己。
二年级音乐上册教案
第一单元《我愿住在童话里》
第二课时《永远住在童话里》
教学内容：
1、了解歌曲中的童话人物。
2、哼唱歌曲第二部分。
教学目标：
1、听赏《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情趣
2、模仿动画中的主人公进行表演
3、引导学生热爱童话里的故事形象，热爱想象与创造。
教学重点：对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养
教学难点：感受歌曲《永远住在童话里》欢快诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。