彼岸新潮声
一. 教学内容：
听： 密西西比河蓝色探戈 蓝色狂想曲 the battle of jericho
唱： 啊，苏珊娜 红河谷
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二. 教学目标：
1.在欣赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元融合的北美音乐的风格特点。
2.通过欣赏歌曲《密西西比河》，《捷瑞克之役》，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系；通过欣赏管弦乐《蓝色探戈》，《蓝色狂想曲》感受布鲁斯，爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识。
3.通过学习美国民歌《啊，苏珊娜》和加拿大民歌《红河谷》，从情绪，内容以及音乐本身特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。
4.能积极参与节奏听辩活动，并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。
三. 教学重点，难点：
感受北美音乐的风格，了解北美音乐与其它音乐文化之间的联系。
四. 教学过程：
第一课时：
环 节 教师活动 学生活动 设计意图
一.教学导入 发声练习，复习歌曲
二.听《密西西比河》，《捷瑞克之役》。 1.欣赏无伴奏合唱《捷瑞克之役》
说说演唱形式
介绍无伴奏合唱“静中有动，动中有序”的特点。
进行简单的摹唱。
2.欣赏男声齐唱《密西西比河》
介绍美国南北战争的历史。
听赏歌曲
从这首美国黑人音乐中感受到了什么？（密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩，情感压抑，悲伤。）
观看美国电影《汤姆叔叔的小屋》片段。
在影片中，这首歌曲配合画面一共出现了几次？ 听赏
说出演唱形式：无伴奏合唱。
体会歌曲强烈的动感，关注节奏，和声特征。
摹唱。
讨论
说说对歌曲的速度，音色，节奏，旋律特别的感受。
出现四次，每次出现都具有强烈的感染力。
加深学生对歌曲特征的感受，体会黑人音乐中丰富的节奏变化。
二.听《密西西比河》，《捷瑞克之役》。 1.欣赏无伴奏合唱《捷瑞克之役》
说说演唱形式
介绍无伴奏合唱“静中有动，动中有序”的特点。
进行简单的摹唱。
2.欣赏男声齐唱《密西西比河》
介绍美国南北战争的历史。
听赏歌曲
从这首美国黑人音乐中感受到了什么？（密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律。歌曲带有明显的“布鲁斯”色彩，情感压抑，悲伤。）
观看美国电影《汤姆叔叔的小屋》片段。
在影片中，这首歌曲配合画面一共出现了几次？ 听赏
说出演唱形式：无伴奏合唱。
体会歌曲强烈的动感，关注节奏，和声特征。