楼王小学教案设计
课题
第三单元 采金秋
课时
安排
1
备课成员
洪燕 姬慧 于海
主备人
姬慧
教学
内容学唱：歌曲《采金秋》
教学
目标一、学唱《采金秋》歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。 二、欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞 。 三、采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识
教学重难点教学重难点：唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演《采金秋》
教学
准备钢琴、录音机、碟片、磁带、竖笛、等
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课
一、欣赏“丰收歌”
1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收歌”。 2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？
二、新授《采金秋》
1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。
2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。
3、我们用拍手的方式伴奏。
4、随乐用la哼唱两遍。
5、随乐学曲谱、视唱。
6、朗读歌词，随乐唱词。
三、歌曲艺术处理。
1、小组讨论处理方案。
2、交流、讨论、实践。
3、综合讨论意见总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。
4、各组按要求联唱，并展示。
5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。
四、拓展
1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。
2、交流研究性学习成果。
3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。
4、收集或自己创作有关秋天的音乐。
五、结束。
板书
设计
教学
反思
楼王小学教案设计
课题
第三单元 采金秋
课时
安排
2
备课成员
洪燕 姬慧 于海
主备人
姬慧
教学
内容唱《恰利利恰利》
教学
目标 1、学习印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。 2、能用竖笛演奏歌曲的二声部
教学重难点歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。
教学
准备钢琴、录音机、碟片、磁带、竖笛、卡片等
教
学
过
程
教
学
过
程
师 生 互 动
二次备课一、导入新课 1、游戏：打击节奏 2、风光片：印度尼西亚 3、学生交流平时对印度尼西亚的了解与观后感。 二、学习新歌 1、范唱歌曲《恰利利恰利》 2、学生交流对歌曲的情绪特点以及节拍特点的感受。 3、用特征节奏为歌曲伴奏，加深对歌曲旋律的感受。 4、学生自学歌曲前半部分，对歌曲衬词有困难的教师进行帮助。 5、学习合唱 a、聆听歌曲二声部，说出旋律特点。（在模仿什么？） b、学生跟着动画演示和音乐，表现耕田和撒种的劳动场景。 c、学生用竖笛自学二个声部的旋律。 d、学生分成二个声部，随着音乐，用律动（耕田与撒种）、竖 笛与律动、二声部竖笛合作。 e、合唱（师生合作） 6、完整演唱歌曲，学生载歌载舞，部分学生用竖笛伴奏。 三、小结下课