教学基本信息
课题
人民音乐出版社 第十二册第四单元 歌曲《弹起我心爱的土琵琶》
指导思想与理论依据《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲，歌曲深刻的表现了中国人民不畏强暴，抗击侵略者的爱国主义精神。歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成，三个乐段分别为三种不同的情感、力度来表现，其中第三个乐段是第一乐段的再现，全曲采用的是变化拍子。在教学中首先激发学生的兴趣让学生观看影片片段，说一说这部影片的内容并引出今天所学的歌曲。其次，我主要在引导学生理解歌曲的情感上下功夫。通过聆听歌曲、体验、感悟歌曲的内涵，了解歌曲的情绪、速度、情感，了解变化拍子并感受由四四拍子转化为四二拍子的速度，情绪变化等，通过各种方式的学习，学生从一开始的模糊的理解，一步一步对歌曲的情感有了一定的了解，使学生在体验、感悟的过程中用情歌唱。再次，通过男领唱齐唱、女领唱齐唱等多种形式巩固了歌曲。最后是课堂小结，教育学生要向游击队战士学习，在面临困境时还是那样的镇定，始终保持乐观的革命精神。在学习生活中，遇到困难也要不退缩，保持乐观的心态，积极向上。
教材分析
歌曲选自影片《铁道游击队》的主题曲《弹起我心爱的土琵琶》。歌曲表现了铁道游击队机智、勇敢、乐观的精神面貌。全曲为带再现的三段体，第一、第二乐段节奏舒缓，旋律流畅，表现了游击队员悠闲、乐观和对未来充满信心的精神面貌。第二乐段节奏紧凑，旋律跳跃，生动地再现出游击队员机智、勇敢的形象。通过歌曲学习让学生进一步了解历史，弘扬民族精神。
学情分析
学生在心理特点和行为习惯上，知识面和学习综合能力还没有成熟，仍脱离不了少年儿童心理，注意力不集中的特点。除了继续培养他们良好的课堂学习习惯、培养学生的能力之外，要激发学生的学习兴趣。在听、唱、创、演各方面能力的培养上，应多加强听和唱方面的培养，多注重对他们音乐感受力、理解力和表现力的培养。1. 在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。2. 注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想。3. 力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。在教学中积极采取创设情境，激趣导入、采用不同的演唱方式、积极对学生的每一个细微的表现进行评价、合理地运用了愉快教学法等形式开展教学，让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学习心情。
教学目标情感与态度：通过聆听，学唱歌曲，使学生对历史有所了解，启发学生珍惜，热爱生活。知识与技能：采用不同的力度，速度及情感演唱歌曲；了解变化拍子感受由四四拍转为四二拍的速度、情绪变化。过程与方法：分组为歌曲设计演唱形式，并进行演唱。
教学重点和难点1、聆听、感受乐曲的情绪。2、能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。3、解决变拍子的情绪力度及速度转化。
教学流程示意