《17、小壁虎借尾巴》练习 篇1
一、拼一拼，写一写。
yì tiáo hé jiè dōnɡ xi jiě jie
（ ） （ ） （ ）
nǎ li zhènɡ zài fānɡ xiànɡ
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
借（ ） 逃（ ） 难（ ） 姐（ ）
错（ ） 桃（ ） 推（ ） 组（ ）
河（ ） 哪（ ） 新（ ） 蛇（ ）
何（ ） 那（ ） 亲（ ） 它（ ）
三、填上合适的词语
_____来_____去 _____来_____去
_____来_____去 _____来_____去
小鱼（游）来（游）去 壁虎（ ）来（ ）去
燕子（ ）来（ ）去 小狗（ ）来（ ）去
四、填上合适的量词。
一（ ）大树 一（ ）小河 一（ ）尾巴
一（ ）蛇 一（ ）黄牛 一（ ）燕子
一（ ）壁虎 一（ ）泉眼
五、填一填，读一读。
1、小壁虎向_______、_______和_______借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条_______。
2、小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴断了还会再_______一条新尾巴。
六、给句子加上标点。
1、小壁虎在墙角捉蚊子（ ）一条蛇咬住了它的尾巴（ ）
2、没有尾巴多难看哪（ ）
3、您把尾巴借给我行吗（ ）
七、和同学们交流阅读收获。
兰兰的收获有：读了课文我知道了，小壁虎了尾巴后还能长出新尾巴来。
方方的收获有：不同的动物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用处。
你的收获有：____________________________________
你的同桌收获有：________________________________
《17、小壁虎借尾巴》练习 篇2
17、小壁虎借尾巴
教学目标 ：1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个生字。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
教学重点：1、认识9个生字，会写6个生字。2、感情朗读课文。
教学难点 ：初步了解一些动物的尾巴。
第一课时：
教学过程
(一)交流展示，检查复习
1、 出示小壁虎图片提问：这是什么动物？谁了解小壁虎给大家介绍介绍。交流学生知道的知识。板书课题. 质疑：读读这个题目你想知道什么呢？学生回答
2、 借助图画初读课文，认识生字
1).为解决大家的问题，我们先读读课文，了解一下课文内容。请大家打开17课，看看有什么新发现？（学生回答）
2).大家的本领真大，请自读课文，如果遇到不认识的汉字自己解决，一会儿向大家交流。
3).全班交流：你认识了哪个字？是用什么方法认识的？（学生进行交流）
（二）分析记忆生字
1、 利用识字方法记忆字形。
（1）熟字带生字：准---难 祖---姐 桃---逃
错---借
（2）熟字加偏旁：几---虎 文---蚊 它---蛇
亲---新
（3）想象字义记忆：壁
2、 拿出自己的卡片读字记词。
3、 指名读字扩词。
（三）书写指导
1、 读一读要求写好的汉字。
2、 观察描红寻找关键的笔画。
3、 教师出示生字卡片，请学生上台描黑关键笔画。
4、 自己临写。
5、 同桌互换。
6、 展示交流。
（四）课堂作业 设计
1、 写出下列汉字的笔顺。
在： 变：
条： 有：
2、 比一比，口头组成词语。
蚊（ ） 难（ ） 桃（ ）蛇（ ） 推（ ） 逃（ ）
第二课时
（一）故事导入 ,揭示课题
1、讲这个故事.你们想知道小壁虎借尾巴的过程吗?
4、听老师读,标出自然段.指名读课文，要求正确.检查反馈。
（三）、感知课文内容，朗读课文
1、 读课文说一说：小壁虎为什么要借尾巴？怎样挣断逃走的呢？谁来表演一下？（教师出示蛇和小壁虎的图片请同学上前表演）
2、 没有尾巴的小壁虎什么心情呢？请同学读第二段。
3、 小壁虎向谁借尾巴了，它借到了吗？为什么？（教师根据学生回答出示小鱼、老黄牛、燕子的图片）
4、 为什么借不到尾巴呢？（请学生分角色来表演）
5、 通过小伙伴的表演，你知道了什么？（小鱼、老黄牛、燕子的尾巴是有用处的，不能随便借给别人）
6、 说说小鱼、老黄牛、燕子的尾巴有什么作用？教师板书。
小鱼 掌握方向
老黄牛 赶蝇子
燕子 用尾巴 拨水
7.没有借到尾巴的小壁虎又是什么心情呢？齐读第6自然段。
8.请学生分角色扮演小壁虎和壁虎妈妈来演一演后来发生的事情。
9.他们的表演中你知道了什么？小壁虎的尾巴有什么特点呢？
11长出新尾巴的小壁虎什么心情？一起高兴地读最后一句话。
（四）课后延伸
1. 读一读，说一说
游来游去 飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去
—来—去 —来—去 —来—去 —来—去
2、小壁虎的尾巴易断，可再生，能保护自己，小鱼用尾巴拨水；老黄牛用尾巴赶蝇子；燕子用尾巴掌握方向，你还知道其他动物尾巴的用途吗？回去后收集资料，下一节课交流。
板书设计 ：
17、小壁虎借尾巴
小鱼 掌握方向
老黄牛 赶蝇子
燕子 用尾巴 拨水
小壁虎 保护自已
课后小结：