15爬山
2022-03-13⊙教学目标
1认识12个生字。会写4个字。认识1个新笔画：卧钩。
2.自主积累词语。
3.正确、流利地朗读课文。
4.通过读课文，感受克服困难、登上山顶的快乐。
⊙教学重点
1.会写4个字。认识1个新笔画：卧钩。
2.正确、流利地朗读课文，感受克服困难、登上山顶的快乐。
⊙教学难点
1.指导写好新笔画及带有这个新笔画的生字。
2.课文较长，要指导学生正确、流利地朗读。
⊙教学准备
教学投影、朗读课文的录音、字卡、词语卡片、字理演变图片。
⊙教学时数
3课时。
⊙教学过程
第一课时
（一）谈话导入，激发兴趣
1.同学们，你们看见过山吗？爬过山吗？爬上山顶时，你有什么感受？
2.学生自由说说爬山的经历和体会。
3.老师介绍自己爬山的经历和体会，让学生欣赏有关照片。
4.引入课题，板书课题。
（二）朗读课文，随文识字
1.自由读课文，把不认识的字作上记号，想办法认识它们，记住它们。
2.听课文朗读录音，说说你觉得哪些地方读得特别好。通过听，你认识了哪些字？记住了哪些字？
学生说，老师按顺序贴示字卡：
星、期、到、欢、路、鸟、叫、加、油、花、顶、心
3.老师范读课文，同学们认真听，并标出自然段。
4.小组合作朗读课文，互听互评，纠正字音。
5.指名分段朗读课文，学生评价、再读。
7.老师带读课文。
（三）集中识字，积累词语
1.自由认读生字，想想你用什么好办法记住它。
2.学生当小老师，教同学们认生字。（能认几个就教几个）
3.哪几个字容易读错？为什么？