课题
识字4
课时第一课时教学目标：
1、学会本课4个生字，认识9个二类字。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。
3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。（体现阅读的第6条：向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法，并乐于与人交流。）4、仔细观察画面，能用句式练习说话。
重点与难点：学习本课的生字，能了解一些昆虫的名称，认识相关的汉字。有感情地朗读韵文。课前准备：录音机、磁带、多媒体课件、词语卡片。
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
一、情境导入。（播放歌曲《郊游》。多媒体显示郊外的风景，有田野、树林、花丛。）小朋友们，今天我们将一起唱着这首欢快的歌曲到郊外去呼吸清新的空气，欣赏美丽的风景，观察可爱的昆虫。唱着《郊游歌》这首欢快的歌曲到郊外去呼吸清新的空气，欣赏美丽的风景，观察可爱的昆虫。
二、指导看图，出示词语。
1、到郊外了，让我们找个地儿歇歇脚。
瞧，这儿的景色多么令人舒服啊！你喜
欢哪些景色？
3、（画面上增加各类昆虫）在这茂密
的树林、花丛中，还住着许多小昆虫呢！
找一找，你发现了那些昆虫？（根据学
生的回答显示6种昆虫的名称：螳螂
蚂蚁 蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓）
5、教学说话。
我发现了好多小昆虫，有 ，有 ，还有 。
1、到郊外了，让我们找个地儿歇歇脚。瞧，
这儿的景色多么令人舒服啊！你喜 欢哪些
景色？（碧绿的田野 茂密的树林 五彩的
花丛）
2、指名把这三个词语读准确。（田野 树
林 花丛）
3、（画面上增加各类昆虫）在这茂密的树
林、花丛中，还住着许多小昆虫呢！找一找，
你发现了那些昆虫？（预设6种昆虫的名称：
螳螂 蚂蚁 蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓）
4、读准这六个词语。
5、练习说话。
我发现了好多小昆虫，有 ，有 ，还有 。
在情境中出示词语，使学生对词语的理解更感性。三、教学韵文1、大自然是多么的神奇，多么的
有趣啊！它吸引着我们小朋友的
心。我们已经认识了许多昆虫，
让我们睁大眼睛，再去树林花丛
中寻找它们吧！它们都在干什么
呀？
3、教师小结：今天，咱们一起到郊外游玩，欣赏了碧绿的田野、茂密的树林和散发着芬芳的花丛，还认识了好多小昆虫，有螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓。
1、去树林花丛中寻找昆虫吧！说说它
们都在干什么呀？
预设：螳螂正挥舞着大刀；蚂蚁
正在成群结队地搬豆；蝴蝶和蜻
蜓在捉迷藏；天牛正在奋力地攀
爬树干；蟋蟀发现了好吃的，正准备跳跃呢。
2、有感情地读好韵文。
仔细观察画面，展开丰富的想象，让昆虫的可爱形象充满你的头脑，从而让你有感情地读好课文。
课外拓展。四、教学生字，指导书写。
1、虫：“口”扁，取斜势；竖在