一、激趣导入
1、猜谜语。喜欢猜谜语吗？一起来猜一则谜语，看谁听的认真，猜的准确。（千条线，万条线，落入水中都不见。）
2、提问：生活中你见过什么样的雨?3、同学们平时观察可真仔细，知道那么多的雨，今天。我们就来学习一篇关于雨的科学童话。（板书课题：雨点儿
板画小雨点）
4、看，多么可爱的小雨点，能把它读的可爱些吗？（齐读课题）
（设计意图）
谜语是学生喜欢的游戏，谜语导入，激发学生的兴趣
二、学习生字
1、过渡：
雨点儿可爱旅行了，今天它就邀请小朋友跟它一起去作一次有趣的旅行，想去吗？那就打开课本的105页去读一读吧！如果遇到不认识的生字怎么办？
就按照自己的学习方法去读吧。
2、检查自学情况
可爱的小雨点见大家读得这么带劲，他们迫不及待的赶来了。（幻灯出示带有拼音的生字。）它们说谁能叫出生字宝宝的名字，谁就能成为它们的好朋友，谁想？都想！那就先同桌合作一起读读吧，一个指，一个读，然后再交换过来。
3、学习生字 谁来和它们交朋友？不过小雨点又提出一个要求：小朋友叫出它们的名字后，还要带着其他小朋友再读两遍。
（设计意图）把学习课文当做一次旅行，更容易使学生尽快投如学习。
三、理解课文
（一）小朋友真聪明！雨点儿也越来越喜欢大家了，这不，它马上就要去旅行了，咱们一起跟她出发吧！我们先来读读第一自然段，看从这一自然段里你知道了什么？
1、学生说到“从云彩里”师板画“ 云 ”
2、学生说到“数不清”