第一课时
教学目标:
知识目标:能够认识生字15个,能够熟练的读课文。
能力目标:提高用多种方法识字的能力。
情感目标:
培养学生认真观察事物的习惯。善于与人合作的态度,培养学生的问题意识。
教学重难点:会认读本课的生字,能熟练地读课文。
教学措施:
1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字,采用灵活多样的检测方法,巩固生字。
教学策略:
1、充分发挥小组学习的优势,熟读课文,认识本课生字,并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的;在师生、生生相互交流中读懂课文。
教学准备:生字卡片。
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
你愿意画画吗?会画什么?会画鸡蛋吗?这届课我们学习着名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。
1、导入新课板书课题:画鸡蛋
2、学生读课题。
二、初读课文,认识生字。
1、让学生自读课文,划出自己不认识的字,并 根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。
2、教师范读课文,让学生注意生字地读音。(让学生来评价老师,说出优点和不足)
3、让学生再读课文,注意把字音读准。
4、同桌互读。(想互评价)
5、分组读,在组内展开朗读竞赛。
6、指名读课文,学生评价。
7、了解认识生字的情况。
(1)出示生字卡片,让学生认读。
(2)用生字组成词语,说出课文有关生字的句子。
(3)用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。
(4)做猜自游戏,巩固生字。
四、再读课文,理解课文内容。分组读课文,思考回答:
1、开始,达芬奇觉得画鸡蛋怎样?
2、老师是怎样对达芬奇说的?
3、从老师的话中,你知道怎样才能把鸡蛋画好?
五、课堂小结:说说这节课自己的收获。
板书设计:
画鸡蛋
蛋 利 达 简 单 别 容 易
相 同 度 观 察 练 习
简单 容易 观察 练习
教后反思:
第二课时
教学目标:
知识目标:
能够正确规范地书写8个生字,掌握写字笔顺规则。
能力目标:能够正确流利的朗读课文。