编写者
第 教时
教学内容
12 an en in un ün
设计理念 以富有趣味的练习，巩固所学的知识，同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。
课时
教学目标
1、学会前鼻韵母an en in un ün，整体认读音节yuan , yin yun，读准音，认清形，正确书写。2、学习拼读声母与en in un ün组成的音节和j q x与ü—an组成的三拼音节。
3、读儿歌从中找出前鼻韵母an en in un ün。
教学重点
1、前鼻韵母的发音方法。
2、整体认读音节yuan yin yun的认记。
教学难点
1、前鼻韵母的发音方法。
2、整体认读音节yuan yin yun的认记。
教学资源
教学课件
修改意见
教
学
过
程
教
学
过
程 第一课时一、复习导入新课.
1、抽读已学过的15个韵母卡.
2、告诉学生第13课要学习五个新的韵母(出示课题)
3、学习发前鼻韵尾“——n”的音.
(1)让学生找出这五个韵母后面一样的字母“n”
(2)告诉学生这个“n”不是声母“n”.
(3)师示范发这五个韵母，特地稍拉长尾音，突出前鼻韵尾“——n’的音，有意识地让学生听出鼻音.
（4）告诉学生这五个韵母都叫做鼻韵母.(学生跟读：“鼻韵母”)，只要能收好鼻韵尾“——n’的音，就很快能学好这五个鼻韵母.
(5)指导发“——n”。(舌尖抬起，抵住上牙床和上齿龈，鼻子出气.)
(6)学生试发“——n’音.
(7)告诉学生这节课先学习第一个鼻韵母an
二、学习前鼻韵母an..
1、学习an的发音.
(1)看图，从“安”音引出韵母an.(出示an).
(2)示范发an，学生静听后试发an，(体会先发a，接着收鼻韵尾‘——n’的音).
(3)学生练发an(指名、开火车，齐读)
2、指导书写an
三、学习整体认读音节yuan.
1、出示“圆圈”图，从“圆”音的第一声引出yuan音,(出示yuan)。告诉学生yuan是整体认读音节.
2、示范发yuan，学生静听.(即发yu—an的连读音，不拼读)
3、学生跟发yuan，体会发音方法.
4、学生练读。(指名、开火车、齐读)
5、读yuan的四声.
四、学习拼读声母j q x与ü—an组成的音节.
1、出示拼读图：
j——ü——an——juan
q——ü——an——quan
x----ü----an----xuan
2、指导拼读，学生练拼。(结合复习ü上省点规则)
拼读方法采取：
(1)三拼音法(复习拼读要领)
(2)三拼变两拼。如：j—üan—juan，üan的发音同整体认读音节yuan的音)
(3)拼读从放声——放低声——心拼.
五、学习i—an，y一an的读音及声母q、l与ian的拼读.
1、学习音节yan的拼读.
(1)指导拼读y—an—yan(烟)，学生跟读.
(2)告诉学生y—an—yan难拼谁，可用‘冒烟’、“香烟”、“烟”的音帮助整体识记yan.
(3)学生练读音节yan.(指名、开火车、齐读)
(4)读yan的四声.
2、学习介韵ian.
(1)拼读音节：q—i—an—qian
1一i—an一lian
引导学生变三拼为两拼，即用声母与介韵ian相拼,ian音同yan音。
(2)让学生练读 yan。
五、指导读书。
1、找出本节课学习内容逐一指读。第 二课时
一、复习导入
1、抽读卡片an yuan yan
2、拼读音节。