课型:讲读课
教学目标:
1、运用综合的识字方法,认识12个生字,写好7个生字。培养学生立识字、合作识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,学会从他人的角度来思考问题。
教学重难点:7个生字词,渗透性识字。
教学方法:讲读法、情境法、表演法
教具准备:课件、挂图
教学安排:2课时
教学过程:
第一课时
一揭示课题,谈话导入。
1、揭示课题。
2、齐读课题。
3、 看到这个题目,你想知道什么?
二、认识生字,初读课文。
1、自由读课文。
2、找出生字,读一读,认一认。
3、出示由生字组成的词语。
请客 准备 一定 游戏 吃饭 做客 嫩叶
4、分段指名读课文。
三、理解课文。
1、说说你读懂了什么?
2、自由读课文。
3、理解
(1)鸭子和白兔为什么请客?
(2)它们在什么地方请客,请什么?结果呢?
(3)讨论:为什么他们都不喜欢对方的食物?
4、指导有感情地朗读课文。
四、总结。
1、课文主要讲了一件什么事情?
2、有感情朗读全文。
第二课时
一、复习巩固
1、分组开火车读课文。
2、有感情朗读全文。
3、识记生字,积累词汇。
4、抽读本课生字卡片。
5、开火车进行扩词。
6、反馈识字情况,交流识记方法。
7、出示词语花篮
(1)指名读,齐读。
(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。
(3)比一比谁积累的词语多。
三、认识偏旁,书写生字。
1、出示田字格中的生字,指名认读。
2、分类识记,指导书写。
(1)半包围结构:这
(2)左右结构:别 到 请 那 吃
(3)上下结构:家
3、学生书空。
4、教师板演示范。
5、学生仿写,教师巡视指导。
四、书写展示、评议。
板书设计:
18 鸭子和白兔请客
鸭子————白兔
不喜欢吃