一、教学目的
1.感悟课文内容，知道不同的动物排汗的方式是不一样的，激发学生学习科学探究自然的兴趣。
2.朗读课文，培养学生对小动物和童话故事的喜爱之情。
3.认识8个生字，会写6个字。
二、教学重点
1.学习会认字，会写字，读准字音，正确书写6个字。
2.知道不同的动物有不同的排汗方式。
三、教学难点
激发学生热爱生活，探究生活中的为什么。
激发学生主动识字的情感，初步感受汉字的形体美。
四、教学准备
1.教师准备课上所用生字卡片或课件。
2.学生了解动物的趣事，为学习中进行交流做好准备。
3.自制小奖杯图片若干。
五、教学时数
2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）接触课文，激趣质疑。
1.教师板书课题：找汗
2.提问：看到这个课题你想知道什么？
（谁找汗呀？为什么要找汗？到哪去找汗？结果怎样？）
3.教师根据学生质疑情况对问题进行归纳和梳理。
板书词语：谁找为什么找怎么找结果怎样
（二）初读课文，解决字音障碍。
1.听老师读课文，感受课文的有趣。
2.自己借助拼音读课文。不认识的字画上记号，再反复练习，读准字音。
3.教师用卡片或投影检查会认字，要求读准字音。
鼻子摸摸凉快全身吐着舌头脚掌
4.在认识生字后，进行初读课文的训练。（意图：将所认字放回到语言环境中去，看看学生能否认识这些字。）
（三）读文感悟，了解内容。