教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，体会人物对话时的不同语气。
2、复习巩固汉语音，学会6个生字，两根绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种美德，并激发学生保护环境的强烈愿望。
教学重点：
1、认识16个生字，在四字格中正确书写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读，理解人物对话。
教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读，理解人物对话。
教学时间：两课时
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种美德，并激发学生保护环境的强烈愿望。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种美德，并激发学生保护环境的强烈愿望。
教学用具：课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
这节课，我们继续来学习第十三课《小河与青草》（生齐读课题），上节课我们初读了课文，我们一起来读懂这篇课文，读好这篇课文。
二、品读课文，读中悟情
1、学习第一自然段
轻轻翻开书，请小朋友自由轻声朗读课文第一自然段，试着完成这道填空题。
点击出示：（ ）小河边，长（ ）了（ ）小草。
学生试填。齐读。
弯弯的写出了小河的什么？在生活中你还见过哪些东西是弯弯的？（月亮、香蕉、蛇、线、小船、眉毛）弯弯的东西都很漂亮，如果小河直直的，就不那么美了？
“长满”说明小草的数量怎样？（长了许多许多，非常多，很多很多，这儿也是，那儿也是，到处都是。）小草长得很多，可以用一个词来形容。板书：茂盛。齐读。
河两岸长满了怎样的小草？青青的小草，“青青的”写出了小草的颜色。
点击出示图。
这是多么美丽的一幅画面？谁能美美地读读这段文字？老师告诉你一个小窍门，读得时候只要注意这几个词，就能把这段话读好。
自由练读、指名读。
评价：你读得真棒！通过你的朗读，老师仿佛就看到了小草青青的可爱模样。
通过你的朗读，老师眼前仿佛就出现了一株株可爱的小草，正摇晃着脑袋向我们小朋友微笑呢！
通过你的朗读，老师仿佛看到了一条弯弯的小河和两岸成片的青青的小草。
齐读。评价：读得真美。
2、学习第二、三自然段
导入：小河与青草是好朋友，他们生活在一起，这一天，他们聊起天来了，想知道他们聊了些什么吗？赶快去读读课文第二、三自然段，想想他们第一次对话聊了些什么。
我们一起来看第二自然段，先来听小草对小河说了什么？
（大屏幕出示课文第二自然段内容）指名读。
刚才大家听了小草对小河说的话，小草觉得小河怎么样啊？板书“真清”。
什么样的水才算得上是“真清”呢？（很干净，不脏，一眼能看到底）小河的水清的一样就能看到底，用一个词来说，就叫清澈见底。