教学目标：
1.认识本课15个生字，会写2个字。培养学生、自主合作的意识。
2.初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。
3.培养学生的爱心，激发想象。
教学重点、难点：
1.识字写字，培养识字能力。
2.朗读、背诵课文，体会语言文字的美。
课前交流：
同学们，今天我们来这儿上课大家高兴吗？我们先来聊聊吧。我们马上就要进入14单元《梦想》的学习了，谁来说说自己的梦想是什么？
大家说的真好，小朋友都是有梦想的人，其实，就连小动物也是有梦想的，有了梦想就有了动力，有了梦想就有了希望！
授课
一、激趣导入
1、小朋友们，老师请来了一位有梦想的新朋友，是谁呀？（师贴小鱼图）你们看，小鱼正在池塘里做着甜甜的梦哪！（教师完成简笔画）现在，就让我们一起走近小鱼，了解小鱼的梦。
2、师生共写课题
请大家伸出手来和我一起写课题（师边说边写）
“小”第一笔“ ”，先中间后两边；“鱼”从上往下写，最后一笔横要写的长一些托起整个字；“的”从左往右写，要写的左窄右宽；“梦”是我们今天的字宝宝，注意看老师写。
（1）、（师板书拼音）谁来拼拼它的读音？
（2）、学着他的样子拼一拼。
3、齐读课题
4、从这个题目你想到了什么？（对课题质疑）
二、初读课文，读通，读准
过渡：大家想了解小鱼的梦吗？那就赶快打开课本72页
1、自己先来读读课文，拿出铅笔圈出你不认识的字（生自由读文）
2、圈出了不认识的字，让我们借助绿色通道再来读读课文，还有不认识的字可以请教老师和同学（自主识字、读文）
3、同学们读得真起劲，老师也想参加了，欢迎我吗？好，小手指着字，你们可要仔细听老师是怎么读你不认识的字的（师范读，生指字听）
4、我们一起来一遍吧，老师大声读，你们小声读，小手指字
5、谁愿意当小老师读给大家听一听？（指名读）
其他小朋友注意听课文里是不是还藏着你不认识的字
6、听得真认真，自己学着小老师的样子读给你的同桌听一听。注意 ： 读的好伸出大拇指夸夸他，有不对的地方做个老师教教他
7、展示读
我看到有的小老师还当的有模有样的呢，
（1）、谁愿意来展示一下自己的朗读？（指名一生读，评价）
（2）、谁想邀请自己的朋友一起来？（把掌声送给这对好朋友）
（3）、还有谁想读？那我们就来个小组接读，一组读一句
四、认字
过渡：读得真流利。课文写的好，那都是可爱的字宝宝的功劳呀，你想起这些朋友了吗？
1、你们看，他们在绿色通道里整整齐齐地站着，等你喊它们哪，看着拼音，自己读一读（生自由读字）
2、现在同桌两个互相读读
3、拿出字卡来，互相摆一摆，检查一下
看哪两个同学合作的又快又好
3、找规律
过渡：孩子们，在你们认字的过程中发现这几个字了吗？
（1）、（师出示：推 摆 摇）
生读，你发现了什么？（它们都有“提手旁”）
做做动作，你又发现了什么？（与“手”有关）
（2）、同样的方法学习“池 波”