教学背景分析：
《要下雨了》是小学语文书第二册中的一篇阅读课文，是一篇生动有趣的童话故事。全文共8个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。本课教学的对象是一年级学生，学生通过读课文能知道的是：燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种现象预示即将下雨。可要想使学生理解这三种现象的缘由，就是个难点了，特别是学生对要下雨了的自然现象曾经经历过，但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来。这便有待于我们去帮助学生建立自然现象与天气间的联系，培养学生观察能力，理解能力，朗读能力。这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
学生情况：
一年级的学生已有了初步的朗读能力，通过理解课文，学生在读文中对话时可以把对话读正确、通顺、读出一定的语气，但在进一步体会朗读方面还有待于进一步的引导。例如：分角色朗读时，特别注意引导学生体会语句中重音的作用。只有当学生干自己喜欢干的事就不会厌倦，而会觉得是一种乐趣、一种心理需求的满足。所以，在教学中我们要鼓励孩子选择自己喜欢的、合适的教学方式 。
技术准备：自制课件。
教学目标：
1.认识本课生字，理解生词；
2.正确、流利地朗读课文；
3.通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
重点难点：
1.正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气的句子。
2.帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。
教学过程：
一、故事激趣:
今天老师呀，要给你们讲一个故事，你们想听吗？
一天，小白兔挎着竹篮，拿着镰上山去割草，它刚刚来到长满青草的山坡上，不一会，他就觉得很闷，怎么回事呢？正在纳闷时他都遇到谁了？请看大屏幕
1、放课件1。
2、孩子们，这个故事告诉我们什么呀？
3、板书课题：要下雨了
4、导入新课：
《要下雨了》是篇童话故事，现在就让我们一起走进这个童话中吧！请同学们把书打开。
二、初读课文，随文识字
1、自由读课文，不能加字，不能掉字，读准每个字的字音，老师建议你们还拿起铅笔把要求认的字和要求写的字圈起来。
（读的快的同学表扬，请他们再读一遍）
2、请读完了一遍的同学停下来，同座位互相说说你是怎么记住刚才圈起来的那些字的，还要一起把它们多读几遍。
3、老师把大家圈起来的字收集了一下，现在来考考大家，看你们记住了没有。
4、仔细看大屏幕上的字，说说哪些字在读的时候要特别读准呢？你带读一遍好吗？