一、学习目标：
1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学习新偏旁刂。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
二、教学重点、难点：
重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。
难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
三、教学准备：课件
四、教学时数：第二课时
五、教学过程：
一、猜谜语导入。
孩子们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪为孩子最先猜出谜底。“两棵小树十个*，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）
二、揭题：
1、孩子们真聪明，一下子就猜中了老师的谜语。今天我们来学习关于手的课文，我们来一起齐读课题。再响亮地读一遍。
3、读完了这个课题。小朋友，你有什么问题想提出来吗？
三、初读课文，了解大意。
1、孩子们真聪明，真会提问题。请同学们带着这些问题自由地朗读课文，注意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几次。（自由读课文）
2、读了课文，全家人喜欢兰兰画上的小手吗？谁来把这句话读一读？（生答）（师小结并出示句子：全家人都喜欢兰兰画的这张画。）（个别读、开火车读、齐读）
3、你能够用“喜欢”这个词语来说句话吗？（提问2—3个）
4、全家人为什么喜欢兰兰的小手？请你用最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈、姥姥表扬兰兰的话用直线在课文中画出来。（学生画句子）
5、把你找到的读出来给大家听听？（学生汇报3句话）
四、朗读感悟。
（一）爸爸的话
1、 生答爸爸的话。
2、在这句话里有这样一个词“替”，你们能不能换个词说说？
3、师评价生的怎样？
现在咱们来评选最佳爸爸。谁再想来把这句话说得更好？（个别读、男女读）——课件
（二）妈妈的话
1那妈妈又是怎样表扬兰兰的呢？谁来说说？
2大家说，他读的像妈妈吗？妈妈表扬兰兰的时候，脸上的表情是怎样的？（笑着）（师生共同评价）
然后（个别读、小组读、齐读）——课件
（三）姥姥的话
1姥姥是家里年纪最大的人，姥姥又是怎么说的呢？
2咱们一起来说说。（范读、个别读、齐读）——课件
（四）
1刚才同学读得都很好，接下来请大家自己选择一个喜欢的角色，我们一起来把这三句话读一读。（师生共读——老师：爸爸说—学生……）
2为什么全家人都喜欢兰兰的小手呢？（能用上“因为……所以……”来说说原因吗？）
（五）点拨突出兰兰的品德。
1、兰兰的小手除了替爸爸拿过拖鞋，给妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒外，她还会帮家人做些什么呢？
2、是啊！兰兰真是一个（ ）的孩子，所以全家人都怎样？（喜欢兰兰的小手）
七、说话练习。
1、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？
2、谁来把以上的话补充完整，告诉大家你帮助别人做过什么？（我替爸爸——；我给妈妈——；我帮老师——；我为大家——）（请3—5位孩子说）—课件
八、书写指导。
1、看来我们班的同学都很不错，我们的小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还是受到别人的帮助，我们都会非常高兴的，瞧，兰兰一家脸上都怎么样的？（笑着）在学校里，我们的小手还有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字。