教材分析：
这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使 招，结果反被胖墩摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的特点。作者运用动作描写和心理描写表现了小嘎子的鲜明形象。
教学目标：
1、知识目标：学习本课“ 绽、板、咚”四个生字。理解如“
2、能力目标：正确，有感情，流利地朗读课文。学习作者描写人物的方法。
3、情感目标：感受小嘎子的人物形象。激发学生课外阅读的兴趣。
教学重难点：从描写中体会小嘎子的人物形象，学习作者描写人物的方法。
教学准备：表现文中重点词含义的图片。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入本课。
联系学生大部分看过电影或电视剧《小兵张嘎》的实际，请学生谈小嘎子给自己留下的印象，为教学文本奠定初步基础。在小结学生谈话的基础上引出这一片的学习。板书课题： 人物描写一组之：
小嘎子与胖墩儿比赛摔跤
二、学生自读课文。初步感知课文内容，交流质疑。要求学生一边默读课文，一边标示出自己不理解的地方。提出问题。
三、知道学生朗读、正音、解释。
易读错的字如：*（chā）着腰、塌（tā）着腰、破绽（zhàn）、抖擞（sǒu）。
在指导学生朗读让学生读准。
一些学生提出的不懂的词在读中启发学生理解。
四、读通后，让学生联系文章体会小嘎子和胖墩儿的形象特点，让学生误自己从课文中 到的人物印象。并识出体会的依据，在体会中引导学生走近人物心灵，理解人物性格，体会作者描写的方法。
五、小嘎子与小胖墩胜败分析、总结得失。
引导学生理解：小嘎子虽输了，输在轻视了对手。由此，同学们应该从他身上吸取什么教训。（骄兵必败，一次失败并没有让嘎子失去聪明、可爱的本色。反而让他更真实。挫折是财富，这次失败让小嘎子逐渐长大，最终成为优秀的八路军战士。）
六、学习本课写法。让学生描写“一场扳手腕比赛”
找两个男生上台，让他们进行扳手腕。同学们观摩用几句话写出他们的动作。（练习学过的描写方法。巩固）
七、布置作业
激发学生读书的兴趣，让学生课外阅读《小兵张嘎小说》和后两个片断。
人物描写一组之：
小嘎子 和 胖墩儿比赛
动作描写
机灵 胖而不笨
心理描写 摔跤
可爱
胜
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计思路