一、教学目标：
1、认识本课生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。
2、朗读课文，会讲武松打虎的故事。
3、了解课文内容，体会豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
二、教学过程：
(一)、揭示课题：景阳冈
同学们都已经预习过课文了，现在我们就一起走上景阳冈，看看武松是怎样打虎的？
（二）、初读课文，直奔中心
1、请同学们默读课文，找出课文中具体描写武松打虎的部分。
2、学生交流，8-12自然段为打虎部分。
（三）、细读课文，体会人物形象
1、学生自由读“打虎”部分（8-12自然段），你看到的是一个怎么样的武松？（读完后，请你用笔把它写课文插图边上。）
2、你是从哪里看出来的？
3、全班交流，教师根据回答，适时板书（按学生的回答先后）：力量超人机敏过人
（1）说是迟，那是快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把……武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，……武松一闪，又闪在一边。
a、 武松为什么闪？从这个“闪”字你看到了什么？（看出武松的敏捷，或机敏过人）
b、指导朗读，你能读出这个“闪”字吗？（指名读，教师读老虎，学生读武松，齐读）。
（2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势……口里喘气。
a、 这一句你读出了什么？（力量大）你是从哪些字看出来的？（丢、揪、按、踢、提、打）等词。
b、指名读，读出a的力量。分角色读，男生读a，女生读老虎。
（3）武松见翻身回来，就双手抡起哨棒，……只拿着一半在手里。（力量大）
4、课文除了写武松打虎，还写了哪些内容？（喝酒、上冈、下冈）
5、学生交流：喝酒（1-4）上冈（5-7）下冈（13）
6、从这几方面的内容中，你又看到一个怎样的武松？你是从哪里看出来的？
喝酒：找出武松酒量好的句子，看出武松的豪爽；上冈：要面子，倔强，胆量过人
下冈：理解“挨”字，武松是一个平常人。
7、这些内容跟打虎又有什么关系？
（作者是为了让武松的形象更加丰满真实。）
（四）、课堂延伸，引导学生读名著
其实《水浒传》中，作者还刻画了许许多多的人物，请同学看课后的资料袋。