5．装满昆虫的衣袋 教案

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重点、难点：1.从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。2.了解本文的命题方法和一般命题常识。教学时间：2课时。第一课时9月21日 （总 18 课时）教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容，理清课文层次。教学准备：要求学生收集有关法布尔的资料。教学过程：教学环节达成目标教师活动学生活动一、谈话导入。从学生自己的口袋谈起，激发学生读课文的欲望。1、请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么？2、现在有一个人，他的口袋里道了昆虫，你们奇怪吗？3、板书课题。大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了。1、学生自由谈自己口袋里的东西。2、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？他为什么要把昆虫放进口袋里？3、学生读题。二、初读感知。读通课文，读准字音，初步感知课文内容，能理清课文层次。1、想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。（注意自学方法的指导）。2、指名分段朗读。读一读段意。 1、学生自读课文。介绍法布尔。在下面的括号里填上适当的序号。根据大意分段：第（        ）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。第（        ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。第（        ）自然段对全文进行总结。分段小组朗读。三、学习字词。指导学生用自己的方法记住字形，通过上下文理解词语意思。检查自学情况。1、生字词正音。莱昂  小溪  纺织娘  厉声   垃圾    鸟栖虫居    蠕虫  嗬  蜗牛2、释词。小溪纵横  鸟栖虫居  甜滋滋   厉声  裤兜   中毒   1、指名学生个别读。集体读。 2、谈谈你如何记住这些生字词。 3、交流自己不理解的词语。四、布置作业。1、抄写本课词语。2、组词  纺（    ）   圾（    ）    历（    ）    彩（    ）妨（    ）   级（    ）    厉（    ）    采（    ）3、按例子写词语（1）甜滋滋（2）鼓鼓囊囊（3）怒气冲冲                        第二课时9月24日(总第 19 课时)教学目标：1.有感情地朗读课文。2.学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。3.了解本文的命题方法和一般命题常识。