课 题
8.海伦.凯勒 总课时数 教学目标 1、 知识目标：学会本课6个生字，理解有生字组成的词语。结合语言环境，了解课文中引用的用法。 2、 能力目标：能正确﹑流利、有感情地朗读课文。 3、 情感、价值观目标：体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 教学重难点 凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神。 教学准备 投影片 、海伦.凯勒的资料 第一课时 教学过程 ： 一 激趣导入 1.同学们你们平时都积累了哪些名人名言？ 2.今天老师也给大家带来一则名言——课件出示 你知道这是谁说的吗？（海伦.凯勒） 3.板书课题。课件出示海伦.凯勒照片及马克.吐温的话。 4.多么了不起的人物！让我们满怀冲进之情再来读这个伟大的名字。齐读 二 齐读感知 过渡：海伦.凯勒究竟是怎样一味杰出的人物。通过读书或许我们能找到答案。 1. 自渎。要求：（1）读准字音.读通句子。（2）思考：海伦凯勒给你留下怎样的印象？ 2. 检查 （1） 生字词 a.指生读 注意“包扎（zā）.吮（shǚn）吸” b.区分“燥”和“躁” c.联系句子理解“倾诉”.“倾注” d.齐读.注意字形 （2） 读词语说课文主要内容。 （3） 交流：海伦凯勒给你留下怎样的印象？（不幸.可怜.坚强.不屈不挠……） 三 精读第一自然段 1.有同学说小海伦是不幸的是可怜的，你从哪里看出来的？ 相机出示第一自然段。 （1） 自读。当你读到这段时，哪个词语最鲜明﹑最刺目？你体会到了什么？ （2） 谁能读一读，读出你的感受？指生读。 （3） （配乐）不幸的小海伦当时才是一个一岁半的娃娃，命运却让她“从此——（引读）” 春天来了，我们投入到大自然的怀抱，我们闪动着美丽的眼睛，你看到了什么？竖起你的耳朵，你能听到什么？ 我们可以看到人们的笑脸，美丽的太阳，炫丽的春光……我们能够听到妈妈的叮咛，小鸟的歌唱，泉水叮咚……可是小海伦呢？指生说。