少年旅行队教案

课题

少年旅行队

教学目标

1、认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法

2、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。

3、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。

4、背诵课文最后一部分。

重点难点

1、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。

2、感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。

教学准备

1、课前指导不知学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料。

2、制作课件，创设情景，提示重点语句

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

激趣导入

同学们，你们曾经去过哪些地方？你们有什么收获呢？你们喜欢旅行吗？

明示目标

那就让我们跟随和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受旅行的快乐，来，出发。

初始通读

1、自由读文，注意将字音读准。

2、交流生字的掌握情况。

3、指名朗读，师生评议

4、出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”

师激情引读。

诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？指名读课文。

品味精读

1、指导学习方法，学习《出发》

1）自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。

2）全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么？ “永远”、 “长久”又说明什么？从中你体会到了什么？

3）谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望？

4）出示课件“我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”

这里“……”表示什么？试着补充一下。

在这之前还有哪里有省略号？试着说一说。

出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”这个省略号在句首，它省略的什么？

实践悟读

1、总结学习方法。

①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。

②抓住重点词句理解课文。