编者按：直奔主题教学模式结构如下：每篇课文的教学一般都分两课时。
第一课时：在教师指导和帮助下，学生通过阅读寻找生字(词)，进一步读、认、写；在点明中心思想的前提下，在教师指导和帮助下，学生通过阅读能整体把握课文，包括作者的写作手法、文章结构、优美精彩的语言。
第二课时：在教师指导和帮助下，学生通过重点阅读去感受文章的美(语言美、意境美、内涵美、结构美)和作者的情；在教师指导和帮助下，让学生去背文章中重点段落及课文中学生感到需要和兴趣的优美精彩的句段；在教师指导和帮助下，让学生以模仿为主的多写一点东西，并立即给于评价。
下面的教学设计是按“直奔主题”的教学要求设计的，
《阅读大地的徐霞客》教学设计
陈村镇仙涌小学 梁群诗
一、学习目标：
1、学会本课的生字、新词，理解和积累文中的成语，增加知识储备。（词）
2、品读表现徐霞客这位‘奇人’的奇特的句子，体会人物的特点，并把优美的句子背诵下来。（句）
3、学习作者用词准确、概括的描写方法，并能运用课文语言，简单介绍徐霞客，学以致用。（段）
4、学习作者通过具体事例表现人物品质的方法，学以致用。（篇）
二、学习重点、难点：
1、学习作者用词准确、概括的描写方法，并能运用课文语言，简单介绍徐霞客，学以致用。
2、品读表现徐霞客这位‘奇人’的奇特的句子，体会人物的特点，并把优美的句子背诵下来。
三、课时安排：两课时
四、学习过程：
第一课时
一、学习目标：
1、指导学生通过读课文，学会本课的生字；
2、熟读课文，整体感知课文。
3、了解徐霞客被称为‘奇人’的4方面，并知道书奇在哪里？
4、布置学生收集相关资料，了解徐霞客以及故事发生的背景。
二、学习过程：
（一）课前小测，巩固旧知。
1、读一读，填成语。
提心（ ）（ ） 面（ ）土（ ） 议论（ ）（ ）
（ ）精会（ ） （ ）天动（ ） 千（ ）一（ ）
四（ ）八（ ） 云雾（ ）（ ）
2、仿写句子：如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。