1、借助字典弄请词句的意思；
2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；培养学生互助学习的能力；
3、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。
理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。
教学 准备风景画、录像、实物投影仪、实物：三棱柱
教 学 过 程 环节 预设 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 理 念一、指导预习《题西林壁》
二、学习《题西林壁》
三、指导学生有感情地朗读、背诵、体会诗情。
1.听范读
3.检查预习:缘 庐 峰
1.知诗人，解诗题
题西林壁：书写在西林寺的墙壁上。
2.抓字眼，明大意
（1）学习1、2句
（3）把握朗读重音
（4）学习3、4句 不识：不认识，看不清。缘：因为。 题：书写。
3.想意境，悟诗情
（1）放庐山幻灯片，让学生联系生活试讲3、4句诗的含义。
（2）引伸。
指导学生朗读、背诵、体会。
2.自读古诗，要求读准字音，读通诗句。
4.指名读《题西林壁》
5.齐读
6.用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
介绍诗人：苏轼