一、导入新课
师：同学们，两千多年前，我们的国家还没有统一，处在战国七雄时期（出示战国形势图），七国有秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩，其中秦国的势力最强大，经常欺负其他国家，与他相邻的赵国是一个弱国，经常遭到秦国的威胁，今天我们就来学习一个发生在这两个国家之间的故事——《将相和》。（板书课题）
二、检查预习
师：课前安排大家进行了预习，现在我们检查一下预习情况。
先来看一下题目：将是指，相是指，和的意思是。
生：将是廉颇，相是指蔺相如，和的意思是和好。
师：既然是和好说明以前他们俩的关系怎么样？
生：不和。
师：那么从题目来看这篇课文讲了一个什么故事？
生：这篇课文讲的是廉颇和蔺相如从不和到和好的故事。
师：看来大家对题目的理解比较深刻，相信这几个词语更难不倒大家。（教师出示生字、生词，指生读。）教师重点强调和氏璧的“璧”和墙壁的“壁”的不同。
师：通过预习你知道了什么？
生a：我知道了完璧归赵是什么意思。
生b：我知道了当时秦国的势力最强。
生c：我还知道了文章讲了三个小故事。分别是“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”。
师：你能把这三个故事的标题写在黑板上吗？（生板书）
师：你现在还有哪些不明白的问题？
生a：蔺相如为什么要让秦王为赵王击缶？
生b：渑池之会后秦王为什么不敢拿赵王怎么样？
生c：廉颇和蔺相如为什么不和，后来又和好了？
师：这个同学提的问题非常好，只要把这个问题解决了，其他的问题就迎刃而解了。廉颇和蔺相如不和肯定有不和的原因，谁能快快速从文中找出说明他俩不和原因的句子。
生：在渑池之会上，蔺相如被封为上卿，职位比廉颇高。
师：原来都是官职惹的祸，蔺相如官职比廉颇高了，廉颇很生气的说了一段话，是哪一段？
学生读这段话，教师出示这段话。
师：同学们思考一下，廉颇说这段话时，心里是什么滋味？
生a：生气，不服气。
生b：嫉妒。
师：从哪里可以看出来？
生：“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”
师：“能耐”是什么意思？
生：“能耐”就是“本事”的意思。
师：爬到我头上去了是指——。
生：“爬”是指由上大夫升到上卿，从“爬”这个字也可以看出他对蔺相如的不满。
师：你能把这种不服气、不满的情绪读出来吗？
生读，师生共同点评。
师：廉颇说的对吗？
生：廉颇说的不对。
师：哪几个故事最能说明廉颇错了？
生：“完璧归赵”和“渑池之会”。
师：那么我们就先来学习第一个故事（出示自学提纲）。
生按提纲自学完璧归赵的故事，然后进行交流。
师：蔺相如是一个怎样的人？从哪里体现出来？
生：蔺相如是一个机智勇敢的人。从“蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说‘这块璧有点小毛病，让我指给你看。’”这句话可以看出来。（出示这句话）
师：蔺相如为什么说这句话？
生：他想把和氏璧要回来。
师：蔺相如为什么不把它抢回来？
生：抢的话有失礼节，也会受到秦王左右的阻拦。
师：老师觉得这句话中的“小”这个字有点多余，想把它去掉，同学们读一下，看看行不行？（教师演示）