教学目标：
1.认识7个生字，读读记记“募捐、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。2.通过想象拓展、联系生活、有感情朗读等手段，感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想产生的巨大力量。3.懂得仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，激励学生超越自我，实现梦想。 教学重难点：重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感。难点：理解“梦想的力量是如此巨大”。一、交流各自的梦想1.（板书：梦想）说说什么是梦想。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。2.谁能说说你的梦想是什么。（你的梦想非常美好！你一定能梦想成真！有了梦想，还需要你的努力！）今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，一起感受梦想的力量。（完成课题板书），齐读课题。3.读了课题，你有什么想问的？教师梳理问题：梦想是什么？怎么实现梦想的？结果怎样？（板书： 梦想？ 实现？ 结果？）师：这也是这篇文章的重点所在。二、走进瑞恩的梦想1.让我们走进课文，这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。接下去，请大家自由读课文，注意读准生字，读通课文。读完后，找出文中有关瑞恩梦想的句子，划出来。学生自读，教师巡视指导中评价：我发现了一个很会读书的同学，他边读边拿起笔，在书中圈圈划划，留下了思考的痕迹。这是个很好的学习方法。好了，谁来说说你找的句子？a“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”b“他们不应该过这样的生活。”……“我一定要为他们挖一口井。”c“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”2.理解梦想产生的原因（1）瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的哪一句话深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）（2）让我们来看一些图片和资料。（出示非洲缺水的图片）1一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡……2在安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。3那里的人要起得很早，花上数小时去远处打水。4村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世……读了这段话，你最大的感想是什么？你有什么话想说？在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——3.有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个梦想——（回读梦想的句子a）于是刚一放学，他便迫不及待地冲进家对妈妈说——b当一位工程师告诉他：“如果有一台钻井机，凿井的速度就快多”时，他声音很小，但很坚定地说——c因为他对非洲的孩子充满了——（爱心、同情心）三、探究“实现梦想之路”1.一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？请同学们快速默读课文，利用老师给出的表格，思考：瑞恩的梦想是怎样一步一步实现的？