晏子使楚教案

教学内容

晏子使楚1

教

学

目

标

知识目标

学会生字，，体会晏子超人的智慧和善辩的口才

能力目标

能有感情地朗读晏子与楚王的对话。

情感目标

了解本文叙述上前后呼应的特点。

教学重点

了解本文叙述上前后呼应的特点。

教学难点

同上

教学媒体

投影

教学过程与方法：

一、简介背景，揭题

　1、师：距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。

　2、板书课题，全班齐读——《晏子使楚》。

二、扫清生字。

　　生字

yàn      rǔ  chǒu   zī    bì

晏子   侮辱   瞅   临淄   敝人 

qiú    huái  gān   zhǐ  zéi  péi

囚犯  淮南  柑橘  枳   贼  赔不是

形近字

准备 （     ） 敝国 （     ）赋诗 （     ）  

 淮南（     ） 敞开 （     ）盗贼 （     ）  

揪（     ）出来

瞅（     ）一眼

 

 

三、初读课文，理清脉络。

　　1、师：大家用自己喜欢的方式读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？

　　2、生自读课文。

　　3、指名回答。

　　4、师：课文讲了几个小故事？（3个）请同学们选择其中一个故事来谈谈晏子到了楚国以后就受到了楚王怎样的侮辱?用复述的形式把它介绍给你的组员。

　　5、四人小组交流。

　　6、全班交流，指名回答。

教学后记：

 

宝坻区课堂教学教案

教学内容

晏子使楚2

教

学

目

标

知识目标

学会生字，，体会晏子超人的智慧和善辩的口才

能力目标

能有感情地朗读晏子与楚王的对话。

情感目标

了解本文叙述上前后呼应的特点。

教学重点

了解本文叙述上前后呼应的特点。

教学难点

同上

教学媒体

投影

一、复习导入：

　　1、师：同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。在四人小组内交流。

　指名回答。　　

　　（从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。）

　　2、从这句话你明白了什么？

　　二、抓中心句，理解脉络：

　1、同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，你认为横线上可以写些什么？

　a、在这之前，楚王（不断地侮辱晏子）。

　b、后来晏子（用自己的聪明才智挫败楚王的三次侮辱

二、抓中心句，理解脉络：

　　1、师：同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，你认为横线上可以写些什么？

　　a、在这之前，楚王（不断地侮辱晏子）。