unit 4 what are you doing ?
一、教材分析：
本单元重点学习现在进行时和有关打电话的一些交际用语。现在进行时是学生初次接触的语法内容，老师可以创设有效的情景让学生理解它的意义，然后通过大量的语言训练让学生熟练的运用现在进行时。主要句型是：what are you doing? i’m……. what is he/she/it doing? he/she/it is…….教师可以结合适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已学过的内容为新知识的教学服务。从已经学过的动词短语入手，通过比较动词原形和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法
打电话是现在社会人与人交流的主要形式之一，与学生生活联系密切，老师可以开展丰富的活动让学生在尽量真实的语境中去运用新知识。
二、学生情况分析：
五年级学生，通过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的英语词汇及简单句型，能使用英语对熟悉的事物进行描述。英语学习兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，喜欢表现自己。
三、教学目标：
1. 能力目标
a. 能够简单描述自己或他人正在做什么，如：i’m answering the phone. she’s cooking dinner.
b. 能够询问他人正在做什么，如：what are you doing? what is he/she doing?
c. 能够用简单的电话用语进行交际。
d. 能够听懂、会唱歌曲“what are you doing?”
2. 知识目标：
a. 掌握a、b部分let’s learn、read and write 中的四会短语和句子。
b. 能够听、说、认读a/、b部分let’s talk 、read and write中的白体句子。
c. 了解字母组合oo, ou, tr, tw的发音规律及其例词的读音。
d. 了解let’s chant 等部分的内容。
e. 了解story time, good to know, task time等部分的内容。
3. 情感目标：
a. 培养学生热爱生活，乐于跟别人交流的情感。
b. 了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码。
四、教学重点：
现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握。
五、教学难点：
1. 动词ing形式的读音是本单元的难点，教师要予以关注。
2. 在看图写话中am, is, are 的正确使用。
六、教学建议
在本单元的教学过程中，应充分发挥学生的主体能动性，放手给学生。通过学生自己动手、动口、动脑，来理解、运用所学的知识。在具体的情景中能进行对话。教师应创设恰当的情景给学生，通过不同的情景进一步来掌握所学内容。
七、课时安排：
第一课时：let’s chant a let’s learn c let’s sing
第二课时：a let’s try let’s talk pair work let’s play c. story time