lesson 4 what is she doing?
第一课时(let’s talk)
一、教学重点
sunday等四会单词；playground等三会单词。
词组：in the playground ,play footboll,run a race
do、sing、play、run的现在分词形式。
二、教学难点：
理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态
what’s she doing? she’s singing……
三、课前准备：
单词卡片，图片。
let's talk部分的录音带
本课时所需课件
四、教学过程：
1.warm up(热身)
活动一：口语练习(教学参考时间1~2分钟)
教师鼓励学生（a、b）做partner
抽取图片进行表演，如：
a、 抽到（游泳图片）问：what are you doing?
b、 i’m swimming。
2.review(复习)
活动二：句子接力。( 教学参考时间1~2分钟)
分组活动,教师问各组的第一名学生：
hello,what are you doing?
每组第一名学生回答后转身问后面的学生what are you doing?
以此类推，每名学生的回答不能与同组成员重复，看哪个小组最
先完成游戏。
3.presentation（呈现、新知）
活动三：词汇学习（5-7分钟）
教师出示单词卡片(一面音标中文，一面英文)拼读、认读。
重点指出： sunday,often,horse
water要求听懂，能说，能认读，会拼写;playground等单词能认、说、
听懂。
师领读后可采取单词接力活动进行练习巩固。
活动四：猜一猜（2~3分钟）
教师播放课件，展示小女孩在教室里唱歌，男孩子们在操场
板书 singing
playing football
running a race
引导学生快速说出英文，并尽可能造句子如：she is singing。
活动五：听一听（7-10分钟）
课件展示图片（一）情景总观，播放录音。第一部分一遍，学生跟
读二遍，译成中文。
课件情景呈观（二）
播放录音第二部分一遍学生跟读二遍，译成中文。
活动六：师生交流（7-10分钟）
教师根据图片（一）小女孩唱歌
where is……（+主语）？
主语is……（地点）
what’s she doing?
she is singing。
进行实地实际运用。
女生上台唱歌。
师问众生：where is she?
生：she is in the classroom。
师：what’s she doing?
生：she’s singing。
教师根据图片二（男孩踢球）用is、are填空
where ＿＿ the boys in your class?
师分析the boys复数用are。
答语用they are……
同样，文句what are they doing?
some (boys)省略are ……
师做总结
当主语是复数（名词，代词）时用are连接。