lesson 24：again，please！
教学目标
1、情感目标：
学会与别人分享自己的感受，学会与他人共处
2、 知识目标：
①巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
②掌握单词：bottom、computer、corner、
e-mail、envelope、left、letter、postcard、
right、stamp、top、send
3、 能力目标：
①学会运用已掌握的单词造句新 课标 第一网
②会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式
教学重难点
1、 重点：
a掌握单词：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。
b运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
2、 难点：
运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
教具学具：
单词卡、录音机、明信片、信纸、信封
教学设计：
class opening and review（5分钟）
1、 greeting
2、 review（复习23课英文歌曲：齐唱-----分唱）
new concepts（15分钟）
a：review words：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send（可以运用“what is missing ？”游戏，复习单词的发音；用单词造句子比赛；单词听写）
b：用“pen pal”游戏的变化形式做游戏。找十名左右自告奋勇的学生扮作“电子邮件信使”。用油彩或水彩笔在每位学生前额上（或手上）涂上一道“电光”。（老师也可以用黄色的纸剪出“电光”，给每名学生戴一个）要求每个学生在一张纸上画一幅电脑屏幕的图画，在图画下面写上单词computer。然后让学生在这个屏幕上给自己笔友写一封电子邮件，同时要求他们写下笔友的地址。如果他们写好了，喊一声send那些自告奋勇者便马上取走邮件并且传送给该生的笔友。那些自告奋勇者也写邮件并且亲自将邮件给自己的笔友。
c：writing
做“simon says”游戏来复习top，bottom, right和left。告诉学生向上指表示top,指下面表示bottom。找一名自告奋勇的学生来指挥此游戏。这名学生需要背对全班，这样，左和右的命令就不会混淆。教师观看全班表演。
要求学生分成若干个学习小组；学生在小组内说一说“how to write a postcard or a letter to your friend？”接着写一份明信片或信件给同班的同学，并送到同学的手上；收到的同学负责检查是否有写得正确，并进行评价。写作过程中教师注意及时纠正学生的错误。
d：小组内互查课文的朗读，并评价，教师抽查。
e:activity book(5分钟)
完成活动手册55——56页练习
板书：
bottom、computer、corner、e-mail、
envelope、left、letter、postcard、
right、stamp、top、send
课后反思：
lesson 25：li ming goes home
一.教学目标：
1、知识与技能：this lesson teaches students regular past—tense verbs、 walked、looked、talked、played .
2、过程与方法：they can say and understand the common phrases. “did you miss me? did you have a good trip?” answer