2、培养学生解决问题的能力学 习重 点求一个数的倒数及分数运算方法解决实际问题的能力 过 程 与 方 法 教 师 活 动一、 求一个数的倒数1、出示数据1/9 11 13/5 1 2/32、求出以上数的倒数9 1/11 5/13 1 3/21的倒数是它本身二、计算分数乘除法1、出示计算题8×1/4 3/4÷4 4/9÷3/2 4/5÷4 4/7÷7/42、计算以上各题三、解决方程 1/9x=2/3 2/3x=547/4x=35 8x=421.5x=28.5四、解决问题：1、练习三 第4题2、练习三第5题 可以用解方程的方法也可以用算术方法解决问题3、完成第6-9题方法同上4、完成第10题学生可能有不同的解决问题的方法，可以根据分数除以整数的意义进行解答。1/3÷3=1/9也可以列出方程进行学 生 活 动学生观察数据独立写出各数的倒数然后交流纠正学生看清乘除法，然后独立计算，进行交流，除以一个数是乘这个数的倒数学生独立解决指名板演集体交流纠正学生认真审题，用方程解决问题说一说解设然后全班交流学生仔细审题，找出数量关系，列成计算然后进行交流同上1÷1/9=9(天)解答：1/3x=3 x=9板书设计 练习三
1/9×9/1 11×1/11
3/4÷4=3/4×1/4=3/16解：设：校园总面积为xm23/40x=660x=8800答：校园总面积为8800 m2教学反思
学生计算掌握的可以，但是把分数乘法、分数除法应用题防在一起，有时还是混淆。这大概是不十分理解吧！课题整理与复习一教时 (21)学 习目 标
主要内容：分数乘法，长方体（一）和分数除法，让学生通过本次活动，整理与复习，加深对前面两个单位内容的理解与掌握。学 习重 点对已学的知识进行简单的整理将所学知识进行整理，归纳和反思 过 程 与 方 法 一、整理知识1、对第一单元进行简单的整理：先让学生说学生自己整理在书要，分数乘整数的意义与整数乘法的相同。即：求几个相同加数的和的简便运算。