求积的近似值

教学内容教科书第90页例3，试一试及练习十六第1～5题。教学目标 使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。教学重点用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。教学过程一、复习：1、计算下列各算式。（小黑板出示）2.51×0.7 2.51×5 2.51×5.72、小数乘法的计算法则。指名学生回答，特别是位数不够怎么办？3、准备题。 精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.8054 1.9736 二、新授。1、教学例3。（1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）（2）说说计算方法，列出算式。（3）板书：3.18×1.6≈ （ ）指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。说一说：积怎样保留两位小数？（4）练一练。求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数：7.2×0.09 0.86×3.2得数保留两位小数：0.28×0.7 5.89×3.62、练习巩固⑴练习十六第1题，学生独立填写表格后，在集体订正。⑵第4题、第5题，这里学生作业时，注意强调一个书写格式问题。应用题如果在作业中不展现竖式过程，则要求横式先求出准确值后再保留小数位数。三、作业完成练习十六第2、3题