夜莺的歌声教案

   

教学

内容

《夜莺的歌声》

 

 

 

 

 

学习目标

1、          识：正确、流利、有感情地朗读课文。

 

 

2、能力：初步领会首尾照应的写法。

 

 

3、情感：读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染。

 

 

内容分析

1、重点：从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质；

 

 

2、难点：理解文章首尾照应的写法。

 

 

3、关键：从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质；

 

 

教具学具

多媒体课件

 

 

板书设计：       夜莺的歌声

                  机智勇敢

                  爱憎分明

 

 

教后反思

成功

 

 

 

问题

与

思考

 

 

 

推进

环节

 

教师导学

 

学生自探

 

 

 

导入：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、初读，学字词

 

同学们，在上课之前，老师想问大家一个问题，你们以前学习略读课文的时候运用的是什么方法？

今天老师带来一种新的学习方法， 这种方法能够让大家更好的学习略读课文，我们一起来读一读：

现在我们就来运用这些方法学习一篇新的课文，首先我们来听一段很好听的声音，大家仔细听一听，是谁在唱歌？是的，在寂静的田野上，在茂密的树林里，这歌声是那样的清脆悦耳，是那样的婉转悠扬。如小溪流水，似鼓乐丁冬，给人以美的享受。但夜莺婉转的啼鸣，在苏联卫国战争中却有着深刻的含义。现在我们一起去欣赏《夜莺的歌声》。板书课题.

通过预习，我们明白了文中的夜莺指的是谁?故事发生在什么时候?课文讲了一件什么事?

 

介绍时代背景

 

 

（学生自由答）

 

1、         读，学字词；

2、         再读，知结构；

3、         细读，明中心；

4、        精读，表情感。

 

 

夜莺

 

 

 

 

 

 

夜莺指小男孩

故事发生在苏联卫国战争时期。

讲了一件什么事自由答。

 

推进环节

教师导学

学生自探

二、再读，知结构

 

 

 

三、细读，明中心

 

 

 

 

四、精读，表情感。

 

 

 

 

五、拓展，运用方法

 

 

自由读课文，思考：

1、           想想课文按什么顺序记叙的？

 

2、           课文的前三段和后两段是什么关系？从中你读懂了什么？

    

运用跳读法，读一读，小组讨论思考：小夜莺是个怎样的孩子？你是从哪看出来的？

（抓住重点语句，