课题：19、奇妙的国际互联网 第二课时
教学目标：1、用“奇妙”“甚至”造句。2、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。3、激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 重点与难点：通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。 课前准备: 课件 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、复习：
1、复习词语。
2、上节课我们提出了哪些问题？
读词语。
二、全班交流，指导朗读。
1、现在我们来交流一下，
国际互联网是什么样子的呢？
哪个小组愿意来交流一下。
2、指名读，
出示：你可以想象一下，
假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。
（1）国际互联网有什么特点呢？
（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）
（2）你从哪个词语体会到它的大呢？
我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
（3）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。
自读课文，讨论国际互联网是什么样子的呢？
想象假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。
齐读
（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）
让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读）