《沙漠之舟》这篇课文的教学，我设计了以下教学流程：
一、导语：同学们，我有一个儿子叫陈熙元，他有一个小名叫（骆驼），这是他的爷爷取的。一直以来，我都有一个困惑，为什么取这样一个有些奇怪的小名呢？大家下面能否帮我从《沙漠之舟》里寻找答案呢？
二、自读课文，在书上圈画旁批。
三、结合课文内容交流：为什么取名叫“骆驼”
1、为社会作出贡献
2、助人为乐
3、适应环境
4、有坚强的意志
……
四、人们把骆驼称作“沙漠之舟”，你能否用几个字来概括爷爷的用意呢？（社会之材）
五、布置作业：给小骆驼写封信，告诉他小名的来历。
“今天的这封信，我会珍藏，把全班72封写给熙元的信全部装在一个大信封里，直到熙元能看信了，我会拿给他。让他在你们的信里寻找关于小名的来历。当然，在此之前，我会暂时把这个来历保密的。对了，你们会在结尾落款处怎样称呼自己呢？”
“大骆驼！”（学生笑）
“大家这样喜欢骆驼这个名字啊。我简直都要为我的爸爸能取出这样意味深刻的名字而鼓掌了！你们既然都这样喜欢叫自己骆驼，那我岂不生活在驼群，一个吃苦耐劳的驼群里了！”
常看到，孩子在做他们喜欢做的事情时不但非常兴奋，而且全神贯注，不知疲倦，表现出惊人的耐性。这就是兴趣的魔力。我们是否也应该多动动脑筋，设计可以激发学生无限兴趣的作业，一旦他们对作业满怀尝试的愿望，便能引发一种钻研和探索的热情，从而积极地完成。这一过程会给孩子带来由衷的快乐。
哦，“可爱的作业”。当学生说出这样的话时，你是否留意他们脸上的笑容？其实，看他们微笑，已经预见了这份作业他们会用心去完成。其实，他们微笑时，已经开始了一次短暂而愉快的智慧之旅。我希望，我的每次布置作业，都是你们可爱的作业，我希望，我会成为你们可爱的老师，我还希望，你们，是我可爱的学生。