26　《卖报歌》的诞生

    
    教学目标
    
    　　1.运用多种方法认识本课7个生字，练习书写6个字，参照“我的词语库”积累好词佳句。
    　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。能结合课文内容和课外资料了解《卖报歌》创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。
    　　3.了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。
    　　4.通过学习课文让学生接受革命传统教育。
    
    教学重点与难点
    
    　　了解《卖报歌》是怎样诞生的。
    
    教学准备
    
    　　学生课前查找有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。
    
    教学时数
    
    　　2课时　
    
    教学过程
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
    　　一、听歌曲，导入新课。
    　　1.录音放《卖报歌》，学生欣赏或跟唱。
    　　2.提问：你们知道《卖报歌》是谁创作的吗？谁能向大家介绍聂耳？
    　　3.揭示课题，学生围绕课题质疑。
    　　二、初读课文，自主合作识字，指导写字。
    　　1.自由、轻声读课文，画出生字词，标好自然段，在不懂的词句旁做个记号。
    　　2.指名分节读课文，师生评价。
    　　3.“会认字”学习过关，学生自主学习。
    　　诞生　　吕　　小商贩　　聂耳　　宽裕　　立即　　剧作家
    　　4.“会写字”学习过关。
    　　指导写字：
    　　悦、霞、炸、瘦、剧、配
    　　（1）观察6个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？
    　　（2）学生写字练习。
    　　（3）四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评。
    　　三、再读课文，巩固识字，提出问题。
    　　1.学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。
    　　2.同桌分段接读课文，互检读书效果。
    　　3.指名接读课文，众生评价。
    　　4.学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。
    　　四、作业。
    　　1.抄写本课的“会写字”。
    　　2.正确流利有感情地朗读课文。