一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。
2、初步了解春联讲究对仗、注重声律的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
3、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
4、培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。
二、教学重难点
理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。
三、教学准备
1、多媒体课件
2、要求学生搜集春联，了解春联的有关知识。
教学过程
（一）激趣导入，引出春联
1、师：同学们，我国有许多中国特色的传统节日。这些传统节日往往是和一定的风俗习惯紧密联系在一起的。比如清明节扫墓祭祖；端午节吃粽子、赛龙舟；中秋节赏月吃月饼；重阳节登高赏菊等。在这些传统节日中，有一个节日是中国最盛大、最隆重、最热闹的节日，那就是“春节”。那么。春节又有哪些风俗习惯呢？
师：是啊！春节真热闹啊！它有这么多的风俗，今天我们单表一项，一起走进23课《春联》，齐读。
师：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。课前，老师要求大家搜集春联，谁愿意把自己搜集到的春联告诉大家？（学生读课前搜集的春联）
师：同学们搜集到的春联还真不少，那《春联》这篇课文为我们介绍了哪些内容呢？下面让我们一起去看看。（点击课件）
师：请同学们认真看，仔细听，想想它给我们介绍了春联的哪些方面？
（指名说） 板书： 内容 特点
（二）赏读课文第一自然段
1、春联具体有哪些内容呢？（点击课件）请同学们轻声朗读课文第一自然段，用“——’画出春联，用“ ”画出春联的内容。
2、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。（指名读）
师：你们画了哪些春联？（点击课件）
又是一年芳草绿，依然十里杏花红
春回大地千山秀，日照神州百业兴
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
梅开春烂漫，竹报岁平安
师：我们一起来读读这些春联。
3、过渡：
师：大家读得很准确，下面请大家再选你最喜欢的一、两幅春联有感情地读读。读完之后想一想：它反映的是什么内容啊？这幅春联的意思是什么？
同桌可以互相交流一下。
4、师：你可以用这样的句式说……
（点击课件）：我喜欢的春联是 ，它 了 ，
这副春联的意思是： 。
5、全班交流。
（1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
a.生汇报。
b.点拨。师：你从哪几个词语中看出春光是美好的？
生：从“芳草绿”“杏花红”可以看出春光是美好的。
c.说话练习。
师：说的真好，请大家再轻声读读这幅春联，想想，读了这幅春联之后，你仿佛看到了什么？