教学目标
认知：
1.通过自学，能读准生字，多音字字音，运用查字典与结合课文等方法理解有关词语；
2.了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基本特点和有关溶洞方面的自然常识。
技能、方法：
1.训练并初步掌握解词的几种基本方法，如查工具书、用近义词、借助图片、实物、结合句子，联系生活经验等。
2.训练学生正确、流利地朗读课文，做到“三要六不”，即读音要正确，声音要响亮，姿势要端正，不错读、不添读、不漏读、不换读、不唱读、不读破格句。注意手握书本的姿势与站立的姿势。背诵课文第5自然段。
3.训练学生在自学的基础上进行小组合作性学习和交流，理解作者游览的顺序、景点以及文章的主次。
4. 落实“分清文章的主次”这一重点训练项目。了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。
情意：通过朗读课文，体会祖国山水的自然和神奇之美，激发学生热爱大自然的情感。
教学过程
一、跟读课文
目的：正因、读流畅、记忆
二、检查字词熟识情况
1、zhè jiāng yóu tóng yí cù tún bù shāo wēi wān yán rǔ zhī易读错“浙”、易写错“聚”
2、比一比，再组词。
蜒（ ） 臀（ ） 簇（ ） 察（ ）
蜓（ ） 臂（ ） 族（ ） 擦（ ）
3、在括号里填上合适的量词。
一（ ）石钟乳 一（ ）鸡毛 一（ ）小溪 一（ ）石笋
一（ ）汽油灯 一（ ）风景 一（ ）动物 一（ ）石洞
4、选词填空。
欣赏 观赏
1、领导对我爸爸的为人一直很（ ）。
2、星期天我们经常到公园（ ）兰花。
呈现 出现
3、这座繁荣的城市到处都（ ）欣欣向荣的景象。
4、拐个弯，（ ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
三、检查朗读
1、自由读课文，要求正确、流利。
2、小组合作比赛读每个自然段。
3、全班评价。
四、了解游览的路线。
四人小组合作，完成游览示意图。
金华→罗甸→路上→洞口→外洞→ 孔隙→ 内洞