教学目标:
一,知识能力:
1,学会3个生字.能正确读写下列词语:纠正,逼近,做巢,树梢,静寂,应接不暇
2,理解内容,了解大榕树的奇特和美丽,众鸟纷飞的景象.
3,正确,流利,有感情地朗读课文.选择自己感受最深的部分背下来.
4,领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方法.
二,过程方法:
1,读通课文,学习生字新词,理解课文大意.
2,提出问题,解决问题.
3,思维拓展,深化主题.
4,领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方法.
三,情感,态度,价值观:
1,能有感情地朗读课文.
2,感受文中描写的"鸟的天堂"那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识.
教学过程:
第一课时
一,课题导入,激发兴趣.(出示课件1)
1,齐读课题.看到这个题目,你有什么想法 (鸟栖息的地方,鸟的乐园,有很多鸟……发挥学生想象.)
2,这个鸟的天堂在哪儿 你知道吗 (一棵大榕树)
3,介绍资料:这棵大榕树在哪儿 结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗 (这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已有五百多年的历史了,每年都长出许多气根,从树枝上倒挂下来,钻进土里,过些日子又长出新的枝干来.这样不断生长,它已长成了榕树林,占地达16亩.被当地人称为"神树"."天堂中的乐园".又因为上面栖息着许多鸟,被人们称为"鸟的天堂".)
4,今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树.
二,自由读课文,掌握生字新词.
1,用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通课文.
2,画出不理解的词语.借助工具书解决.
三,检查自学情况.
1,读准字音.
投影出示练习:选择带点字的正确读音.
波浪(bō pō) 缝(fèng féng )隙 一簇簇(cù zú)乐曲(yuè lè)
兴奋(xīng xìng) 应接不暇(yīng yìng) 泊(bó pō)了片刻
2,读生字.重点指导:
梢:形声字,与"稍,捎"区分.
暇:左边是"日",注意与"瑕"区分.
3, 说说自己理解与不理解的词语.
四,理清文章的脉络.
1,默读课文,思考:巴金爷爷几次经过鸟的天堂 看到的景象有什么不同
2,汇报交流.
作者两次经过鸟的天堂,第一次看到的是大榕树,第二次看到了许多鸟.
3,理清课文的脉络.
(1)作者是按游览的顺序写的.可以分为几个部分
(2)学生汇报:
课文可以分为四个部分.
(1-4)作者和朋友划船出去游玩.
(5-9)第一次经过鸟的天堂见到的景象.
(10-13)第二次经过鸟的天堂见到的景象.
(14)作者对"鸟的天堂"的留恋和赞美.
五,分小组合作读课文.
第二课时
一,整体感知.
这节课,我们就去广东新会县天马河上一个被人们称作"鸟的天堂"的地方去看一看,巴金两次去鸟的天堂,看到的景象截然不同,第一次看到的是(学生接:大榕树),第二次看到的是(学生接:鸟)
3,请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文,体会一下榕树给你什么感受 鸟儿又给你什么感受
(榕树--大,茂盛;鸟--多,欢快)
二,重点感悟.体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象.
(一)请同学们选择你喜欢的部分,抓住重点词句深入体会,体会后放出声音有感情地朗读出来.用朗读的形式加以汇报.
(二)汇报交流.
大榕树
1,指名读表示榕树大的句子,并谈体会.而后练习有感情地朗读.
这回我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数.
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大树卧在水面上.