lesson 8 again，please！
一、教学目标:
a、知识目标：
(1)全面复习本单元所学词汇和句型
(2)利用活动手册进行测试
b、技能目标。
使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 。
c、情感态度。
通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
二、教学重点：本单元知识的运用
学生能读、写、说、准确的理解：
名词（教室用语）：
blackboard, chalk, eraser, paper, pencil
物主代词：her, his, my, your
代词：he, she
标准用语：how are you fine，thanks.
what’s your name my name is ______.
what’s is it it is______.
where is it it is ______.
三、教学难点：
准确的理解运用这些词汇
物主代词：her, his, my, your
代词：he, she
四、教学过程:
（一）开始上课
1.问候：
t: how are you? boys and girls!
ss: fine, thanks. and you?
t: fine, thank you!
t: what’s your name? (教师单独指一名学生提问.)
s1: my name is ________.
t: what’s her/his name?
（教师随意找一名学生对另一名学生提问)
s2: her/his name is _____.
（二） 游戏
结合上一节课的故事：“little zeke ”做“secret word ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。
结合上一节课教科书中的测试做“happy face, sad face”游戏，
教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。
游戏方法略。
（三）、测试
利用《活动手册》和录音带
录音内容省略。
（四）、结束课堂教学
让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。
五、板书
her his my your
he she
六、习题
1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。
1.ch_ _k( ) 2. b lackbo _( ) 3. cl _ _sroom ( )
4. eras _ _ ( ) 5. pape _ ( ) 6. pen _ _ _ ( )
2.选择填空
( )1.how _____ is that colourful dress?
a. many b. much c. nice
( )2. ______ spell it? yes, i can.
a. can b. are you c. can you
( )3. what’s your name? __________.
a. her name is jiang hong. b. this is jiang hong. c. my name is jiang hong.
七、课后反思：