一、指导思想
坚持四项基本原则，贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育思想，注重思想品德的熏陶和人文精神的培养，加强英语实践活动，有效地培养听、说、读、写能力，使学生喜欢学英语，学会学英语，为学生的终身学习打下基础，促进学生全面发展。
二、教材分析
《九年制义务教育六年制小学教科书英语》是人民教育出版社与加拿大lingo media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材，教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
本册教材共包括六个单元和两篇复习课。每个单元包括a、b、c 三部分。其中，a、b部分为重点教学内容，c部分为选学内容。
三、教材内容安排
单元 题目 话题
unit1 my school schoolthings
unit2 what time is it? time;subjects;meals
unit3 is this your skirt? clothes;colour
recycle1
unit4 it’s warm today weather;clothes
unit5 how much is it? shopping
unit6 at a farm farm animals;number;vegetables
recycle2
四、教学目的要求
1、注重学生语言运用能力的培养。
2、突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
3、多读多练，培养学生的兴趣。
4、培养学生良好的学习策略和学习习惯。
五、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。四、主要教学目标：
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、提高教学质量措施：
1、设置英语小精灵成长表，激发学生学习兴趣。
2、融会话教学与情景表演之中。
3、多利用电教设备，更有力的组织教学。
4、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
5、用字母卡片，单词卡片，小黑板，帮助指导学生正确学习新知，拼读练习。
6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
七、教学法指导：
1、教法：
合作学习教学法、愉快教学法,情境教学法.
2、学法：
（1）与人合作能力的形成。
（2）运用英语进行交流能力的形成。
（3）搜集和处理信息能力的培养。
book 4 unit 1 our school
一、教学目标
能力目标
（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况。如：this is the teacher’s office。 that is my classroom。
（2）能简单说出每个课室的不同功能。如：go to the library?read a story-book.
(3) 能听懂并回答一些问题，如：is this the library? is that the tv room?
(4)会唱歌曲“our school” 。
知识目标
（1）掌握ab部分read and write的单词和句子并能做到会听，说，读，写。